BELAJAR BARENG_UK_PPG_SD_PART 5 (26 SOAL)

Arman menimba menggunakan katrol tetap dan Wati akan menimba dengan menggunakan katrol bebas. Berdasarkan perbandingan keuntungan mekanik yang dimiliki keduanya maka ....

• A.keuntungan mekanik Wati lebih kecil dibandingkan Arman
• B.keuntungan mekanik Arman lebih kecil dibandingkan Wati (1:2)
• C.Arman dan Wati tidak memiliki keuntungan mekanik sebab keduanya menggunakan alat bantu tradisional
• D.Arman dan Wati tidak memiliki keuntungan mekanik karena sumur memiliki kedalaman yang sama
• E.Arman dan Wati memiliki keuntungan mekanik sama besar

Menurut Badan Pusat Statistik (BPS) pada bulan Januari 2020, pengguna internet di Indonesia sebanyak 174,5 juta orang Penggunaan teknologi internet telah merubah pola interaksi masyarakat yang memberikan kontribusi pada masyarakat. Dampak positif dari penggunaan internet antara lain.....

• A.perdagangan komoditas ilegal semakin marak
• B.perkembangan politik dunia semakin cepat mempengaruhi negara lain
• C.perkembangan industri mode dunia
• D.sikap individualisme dalam masyarakat
• E.perkembangan kebudayaan dunia yang berasimilasi dengan cepat

Seorang guru kelas IV yang akan mengajar subtema Bangga pada Budaya Bangsaku menuliskan kompetensi dapat bersyukur kepada Tuhan dan menyadari kewajiban dan hak sebagai makhluk Tuhan di tengah kebersamaan dengan lingkungan. Dia ingin menunjukkan berbagai keunikan dari rangkaian kegiatan ritual adat berbagai daerah. Bahan ajar yang sesuai adalah ....

• A.ritual perkawinan berbagai daerah melalui video
• B.kasus nyata yang terjadi pada teman sekelas
• C.masalah kontekstual di sekitar siswa
• D.gambar tradisi Ngaben
• E.foto pembuatan ukiran Suku Asmat

Ketika pembelajaran di kelas sedang membahas globalisasi, seorang siswa menyatakan bahwa sebaiknya kita tidak memanfaatkan teknologi dari negara lain, agar jati diri bangsa tidak terpengaruh. Dengan adanya ungkapan siswa yang semacam itu, sebagai guru harus dapat memberikan penjelasan bahwa ....

• A.teknologi apapun boleh digunakan karena terkait penggunaan teknologi tidak ada ketentuan yang membatasinya.
• B.demi jati diri bangsa penggunaaan dan pengaruh teknologi dari negara lain sebaiknya dibatasi penggunaanya.
• C.teknologi dari negara lain digunakan seminimal mungkin agar jati diri dan identitas bangsa tidak terpengaruh.
• D.teknologi asing sifatnya netral, pengaruh apa yang ditimbulkan tergantung pada cara kita menggunakannya.
• E.teknologi dari negara lain dapat digunakan sebanyak mungkin demi kemajuan dan kesejahteraan bangsa.

Bu Citra guru di SD Bahagia Pagi. Pada waktu pembelajaran tentang membuat model tiruan gunung berapi, terlihat para peserta didik membuang sisa kertas koran dan karton di dekat meja mereka. Bu Citra sudah berulang kali mengingatkan agar para peserta didik selalu menjaga kebersihan kelas, namun sepertinya mereka masih belum mengindahkannya. Andi yang duduk di barisan paling belakang tiba-tiba mengambil sapu dan membersihkan lantai kelas. Tindakan yang dilakukan Andi merupakan bentuk keberhasilan pembelajaran dalam menanamkan nilai karakter, khususnya karakter …

• A.tanggung jawab
• B.cinta lingkungan
• C.pemaaf
• D.jujur
• E.rajin

Dalam RPP yang disusun oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi "Mengenal sistem tata surya dengan keingintahuan yang besar". Kegiatan inti pembelajaran agar siswa dapat mengenal tata surya adalah ....

• A.melakukan tanya jawab dengan guru tentang tata surya
• B.melakukan penyelidikan sederhana tentang tata surya
• C.mengamati globe dan gambar-gambar tata surya
• D.mengamati video tentang tata surya
• Emelakukan pengamatan terhadap tata surya

Ngaben merupakan upacara yang dilakukan oleh umat Hindu di Bali yang ditujukan kepada leluhur Upacara Ngaben dilakukan dengan membakar jenazah dan menghanyutkan abu ke sungai. Secara konsepsional memiliki makna dan tujuan melepaskan Sang Atma (roh) dari belenggu keduniawian sehingga dapat mudah bersatu dengan Tuhan, untuk mengembalikan segala unsur pembangun badan kasar manusia kepada asalnya agar tidak menghalangi perjalanan roh serta simbolisasi keikhlasan pihak keluarga. Norma ini termasuk dalam kategori

• A.fashion
• B.mores
• C.custom
• D.mode
• E.usage

Pancaran wibawa guru akan tampak dari sikap dan tindakan guru di depan siswa, di antaranya ....

• A.memberi sanksi siswa yang melakukan pelanggaran
• B.tidak banyak bicara hal-hal yang tidak perlu
• C.menunjukkan menyatunya kata dan perbuatan
• D.memberikan pujian kepada siswa yang berprestasi
• E.banyak memberi nasihat pada siswa berprestasi

Ketika Indonesia sudah masuk dalam era perdagangan global, memang tidaklah mungkin membendung arus masuk berbagai produk dari luar negeri. Ketika hubungan perdagangan antarnegara makin terbuka, salah satu konsekuensi yang tak terhindarkan adalah masuknya berbagai produk impor, mulai dari kelas mahal, hingga produk-produk dengan harga yang sangat murah. Impor barang-barang terus meningkat karena permintaan masyarakat akan barang impor meningkat tajam Perilaku konsumtif masyarakat yang berhubungan dengan peristiwa di atas adalah ....

• A.tingkat konsumsi seseorang dengan orang lain tentu berbeda, karena dipengaruhi oleh beberapa faktor, misalnya faktor ekonomi, pendapatan dan kekayaan.
• B.seorang yang menjauhi pola hidup konsumtif akan senantiasa bersyukur atas karunia yang Tuhan berikan dan lebih memilih mendermakan kelebihan rejekinya untuk menolong orang lain yang memerlukan.
• C.makin tinggi pendapatan seseorang makin tinggi pula daya belinya dan semakin beraneka ragam kebutuhan yang harus dipenuhi dan sebaliknya.
• D.suatu perilaku yang tidak lagi didasarkan pada pertimbangan yang rasional, melainkan membeli produk atau jasa tertentu untuk memperoleh kesenangan atau hanya perasaan emosi.
• E.perubahan harga yang cukup besar akan menyebabkan perubahan daya beli masyarakat yang besar pula.

Ibu Yusniar mengajar di kelas IV SD Aceh, pada pembelajaran segi banyak, salah satu indikator capaian kompetensi adalah sebagai berikut : "menganalisis sifat-sifat segi banyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan" Untuk mengetahui apakah siswa telah berproses untuk mencapai kompetensi tersebut, yang dapat dilakukan Ibu Yusniar adalah...

• A.memberi acungan jempol kepada kelompok yang berhasil memahami masalah dan menyelesaikan soal tentang sifat segi banyak beraturan dan segibanyak tak beraturan
• B.menjelaskan materi sifat segi banyak beraturan dan segibanyak tak beraturan di papan tulis, dan melihat siapa yang mencatat.
• C.bertanya "Dari diskusi ini, apakah kalian sudah menemukan apa yang dimaksud sifat segi banyak?"
• D.bertanya "Apakah langkah selanjutnya?"
• E.memberikan soal latihan tentang sifat segi banyak beraturan dan tak beraturan kepada siswa di akhir pembelajaran untuk mengetahui capaian kompetensi.