Đề 8 - Giáo viên

Tiêu chí thực hành áp dụng quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong hợp tác với cha mẹ chăm sóc, giáo dục trẻ nội dung của chỉ số 1,2,3 của tiêu chí 1 là gì?

• Chỉ số 1: Luôn tôn trọng và chấp nhận tất cả cha mẹ trẻ, không ác cảm, định kiến; Chỉ số 2: Luôn chào đón và tạo điều kiện để các bậc cha mẹ tham gia vào hoạt động của trường, lớp nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; Chỉ số 3: Cha mẹ trẻ có lòng tin với nhà trường với giáo viên

• Chỉ số 1: Giao tiếp hai chiều; Chỉ số 2: Thái độ thân thiện, chân thành, Chỉ số 3: Tôn trọng

• Chỉ số 1: Các cuộc họp với cha mẹ trẻ được chuẩn bị chu đáo; chỉ số 2: Tổ chức cuộc họp với cha mẹ trẻ đạt hiệu qu

• Cả a,b,c đều sai

Nội dung Thông điệp “5K” của Bộ Y tế trong phòng chống dịch COVID-19 là gì?

• Khẩu trang - Khử khuẩn – Không tụ tập – Khai báo y tế - Khoảng cách.

• Khẩu trang – Không ra khỏi nhà – Không tụ tập – Khai báo y tế - Khoảng cách

• Khẩu trang - Khử khuẩn – Không hút thuốc – Khai báo y tế - Khoảng cách.

• Khẩu trang - Khử khuẩn – Không tụ tập – Không đến nơi đông người - Khoảng cách

Nội dung lĩnh vực giáo dục thể chất bao gồm:

• Phát triển vận động, giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe.

• Phát triển các nhóm cơ và hô hấp, các kĩ năng vận động cơ bản và phát triển các tố chất trong vận động và  Các cử động của bàn tay, ngón tay,  Phối hợp tay- mắt sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ.

• Cả a và b sai.

• Cả a và b đúng.

Theo bạn, ngoài nhiệm vụ thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và bảo vệ an toàn sức khỏe, tính mạng của trẻ trong trường mầm non, người giáo viên còn phải thực hiện những nhiệm vụ nào?

• Trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; Gương mẫu, thương yêu trẻ em, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của trẻ em; Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp

• Rèn luyện sức khỏe; Học tập văn hóa; Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em.

• Thực hiện các nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quy định của nhà trường, quyết định của Hiệu trưởng.

• Cả a,b,c đều đúng.

Các nhóm phương pháp chính để phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo?

• Nhóm phương pháp trực quan, phương pháp dùng lời nói, phương pháp thực hành.

• Nhóm phương pháp trực quan, phương pháp dùng lời nói.

• Nhóm phương pháp làm mẫu, phương pháp dùng lời nói.

• Câu a và b đúng

Trong quá trình tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc giáo viên cần đảm bảo những nội dung gì?

• Đảm bảo nguyên tắc lấy trẻ làm trung tâm, đáp ứng nhu cầu chơi và phù hợp khả năng của độ tuổi của từng trẻ

• Các góc khu vực chơi được bày biện, trang trí với màu sắc hài hòa , hấp dẫn trẻ

• Phát huy và sử dụng trò chơi theo hướng tích cực nhằm phát triển kỹ năng chơi. Khuyến khích trẻ chủ động, tích cực, sáng tạo trong quá trình chơi và giải quyết các mâu thuẫn trong khi chơi

• Cả a và c đều đúng

Khi xảy ra dịch bệnh tại lớp thì giáo viên phải xử lý lớp học như thế nào?

• Vệ sinh lớp học bằng cloraminB mỗi ngày (Trong 10 ngày), tẩy rửa đồ chơi, đồ dùng cá nhân của từng bé bằng cloraminB,  để đồ dùng cá nhân của bé bị bệnh riêng biệt ra ngoài.

• Vệ sinh lớp học bằng cloraminB mỗi ngày (Trong 7  ngày), tẩy rửa đồ chơi, đồ dùng cá nhân của từng bé bằng cloraminB

• Vệ sinh lớp học bằng thuốc tẩy rửa mỗi ngày ( Trong 10 ngày), tẩy rửa đồ chơi, đồ dùng cá nhân của từng bé bằng cloraminB,  để đồ dùng cá nhân của bé bị bệnh riêng biệt ra ngoài

• Vệ sinh lớp học bằng cloraminB mỗi ngày (Trong 7  ngày), tẩy rửa đồ chơi, đồ dùng cá nhân của từng bé bằng cloraminB, để đồ dùng cá nhân của bé bị bệnh riêng biệt ra ngoài

Khi nhận một trẻ học hòa nhập thì người giáo viên mầm non cần nắm rõ những thông tin gì về trẻ?

• Tên, tuổi, tình trạng bệnh của trẻ

• Tên, tuổi, thói quen, hoàn cảnh gia đình,tình trạng bệnh của trẻ, những thói quen tâm sinh lý cũng như xác định về khả năng và nhu cầu của trẻ

• Tên, tuổi, tình trạng bệnh của trẻ, những thói quen tâm sinh lý cũng như xác định về khả năng và nhu cầu của trẻ

• Tên, tuổi, tình trạng bệnh của trẻ, giáo viên cần  xác định về khả năng và nhu cầu của trẻ

Khi phát hiện trẻ vướng phải dị vật trong miệng thì giáo viên sẽ sơ cứu bé như thế nào?

• Một tay giữ bé, một tay dùng lòng bàn tay vỗ thật mạnh 5-8 cái vào lưng trẻ, chỗ giữa 2 xương bả vai. Sau khi thực hiện xong bé vẫn còn tím tái thì đặt bé nằm ngửa dùng hai ngón trỏ ấn đột ngột vào xương ức

• Một tay giữ bé, một tay dùng lòng bàn tay vỗ thật mạnh 5-7 cái vào lưng trẻ, chỗ giữa 2 xương bả vai. Sau khi thực hiện xong bé vẫn còn tím tái thì đặt bé nằm ngửa dùng hai ngón trỏ ấn nhanh, mạnh, đột ngột vào xương ức. Sau khi thực hiện xong đưa bé đến trạm y tế gần nhất

• Dùng lòng bàn tay vỗ thật mạnh 5-9 cái vào lưng trẻ, chỗ giữa 2 xương bả vai. Sau khi thực hiện xong đưa bé đến trạm y tế gần nhất.

• Một tay giữ bé, một tay dùng lòng bàn tay vỗ thật mạnh 5-6 cái vào lưng trẻ. Sau khi thực hiện xong bé vẫn còn tím tái thì đặt bé nằm ngửa dùng hai ngón trỏ ấn đột ngột vào xương ức

Kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là gì?

• Kế hoạch giáo dục căn cứ vào trẻ, nghĩa là căn cứ khả năng, nhu cầu học tập, kinh nghiệm sống  của trẻ để xác định mục tiêu, cụ thể nội dung

• Tổ chức hoạt động luôn đặt trẻ vào trung tâm của quá trình giáo dục, có nghĩa là tạo mọi cơ hội cho trẻ được tham gia vào các hoạt động

• Giáo viên chỉ là người tạo cơ hội, hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ được chiếm lĩnh kiến thức

• Cả 3 ý trên