Différenciation pédagogique

Utiliser des outils technologiques pour effectuer une tâche

• Flexibilité

• Adaptation

• Flexibilité et/ou Adaptation

• Modification

Permettre à l’élève de démontrer sa compréhension d’une tâche à l’oral

• Flexibilité

• Adaptation

• Flexibilité et/ou Adaptation

• Modification

Permettre à certains élèves de bénéficier de plus de temps pour réaliser leurs apprentissages

• Flexibilité

• Adaptation

• Flexibilité et/ou Adaptation

• Modification

Demander à certains élèves de démontrer leur compréhension d’une situation mathématique à l’aide de matériel et prendre une photo

• Flexibilité

• Adaptation

• Flexibilité et/ou Adaptation

• Modification

Proposer à des élèves d’enregistrer leurs réponses pour les questions de réactions pour la compétence à lire

• Flexibilité

• Adaptation

• Flexibilité et/ou Adaptation

• Modification

Permettre à l’élève ayant des difficultés langagières de faire sa présentation orale devant un plus petit groupe ou seul à seul avec l’enseignant.

• Flexibilité

• Adaptation

• Flexiblité et/ou Adaptation

• Modification

Offrir un plan de travail différent pour un élève en difficulté d’apprentissage

• Flexibilité

• Adaptation

• Flexibilité et/ou Adaptation

• Modification

Considérer l’âge et le rythme d’apprentissage des élèves pour planifier les situations d’apprentissage (permet de planifier les contenus)

• Flexibilité

• Adaptation

• Flexibilité et/ou Adaptation

• Modification

Tenir compte des apprentissages essentiels pour certains élèves et maintenir les mêmes attentes qu’auparavant pour d’autres élèves

• Flexibilité

• Adaptation

• Flexibilité et/ou Adaptation

• modification

Mettre en évidence des stratégies efficaces permettant de mener les tâches à terme

• Flexibilité

• Adaptation

• Flexibilité et/ou Adaptation

• Modification