KUIZ PBD BAB 1-3

BERIKUT ADALAH KONSEP PBD KECUALI

• Sebagai pembelajaran

• Seperti pembelajaran

• Untuk pembelajaran

• Tentang pembelajaran

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH FORMATIF  BERTUJUAN UNTUK :

• Mentaksir perkembangan sebagai pembelajaran( berterusan dalam PdP)

• Mentaksir perkembangan untuk pembelajaran ( berterusan dalam PdP

•  Mentaksir perkembangan tentang pembelajaran( Pada akhir sesuatu tempoh,tajuk atau bidang
       pembelajaran).

PENTAKSIRAN KENDIRI BERLAKU APABILA

• Murid membuat refleksi dan menilai perkembangan pembelajaran masing- masing.

• Murid diberi peluang untuk belajar dalam pasukan atau kumpulan.

• Murid menilai kerja mereka sendiri berdasarkan bukti dan kriteria yang jelas.

CIRI UTAMA PBD KECUALI

• Bersistem

• Berasaskan kriteria

• Pelbagai kaedah

• Menekankan keupayaan guru sebagai pentaksir

KAEDAH PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TERDIRI DARIPADA KAEDAH BERIKUT KECUALI

• Pemerhatian

• 
  Lisan

• Penelitian

• Penulisan

BERAPAKAH JUMLAH ASPEK YANG TERKANDUNG DI DALAM STANDART KANDUNGAN?

• 4

• 3

• 5

• 6

TERDAPAT TIGA STANDARD YANG TERDAPAT DI DALAM STANDARD PRESTASI. NYATAKAN KETIGA-TIGA STANDARD TERSEBUT?

• Standard Pengajaran, Standard Kandungan, Standard Pembelajaran.

• Standard Kandungan, Standard Pembelajaran, Standard Prestasi

”SUATU PENETAPAN KRITERIA ATAU INDIKATOR KUALITI PEMBELAJARAN DAN PENCAPAIAN YANG BOLEH DIUKUR       BAGI SETIAP STANDARD KANDUNGAN​” . PERNYATAAN DI ATAS ADALAH MERUJUK KEPADA STANDARD APA?

• Standard Kandungan

• Standard Pembelajaran

• Standard Prestasi

”GURU HENDAKLAH MENENTUKAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

 BERDASARKAN PENGETAHUAN, ____________________, TANGGUNGJAWAB PROFESIONAL DAN INPUT MURID SERTA PERBINCANGAN DENGAN RAKAN SEJAWAT​

•    Kerjasama

•     Kerajinan

•    Pengalaman

•     Kejujuran

TAFSIRAN DI BAWAH MERUJUK KEPADA TAHAP PENGUASAAN KE BERAPA?

"Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang dipelajari dalam bentuk kemunikasi."

• TP 1

• TP 2

• TP 3

• TP 4