Tes Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

Dimensi-dimensi dalam profil pelajar Pancasila tidak hanya fokus pada kemampuan kognitif, tetapi juga sikap dan perilaku sesuai jati diri sebagai bangsa Indonesia sekaligus warga dunia. Berikut ini yang bukan termasuk dimensi dalam profil pelajar Pancasila adalah ….

• Berkebinekaan global

• Bergotong-royong

• Kemanusiaan yang beradab

• Bernalar kritis

Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan gambaran pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah ….

• Merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek

• Pelaksanaannya dilakukan secara fleksibel, dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan

• Dirancang tergabung dengan intrakurikuler. (Tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projek profil harus dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler.)

• Satuan pendidikan dapat melibatkan masyarakat dan/atau dunia kerja untuk merancang dan menyelenggarakan projek penguatan profil pelajar Pancasila.

Salah satu prinsip projek penguatan profil pelajar Pancasila yaitu skema pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk menjadi subjek pembelajaran yang aktif mengelola proses

belajarnya secara mandiri, termasuk memiliki kesempatan memilih dan mengusulkan topik

projek profil sesuai minatnya.

Pernyataan tersebut merupakan prinsip ….

• Holistik

• Konstekstual

• Berpusat pada peserta didik

• Eksploratif

Dalam konteks perancangan Projek Penguatan profil pelajar Pancasila, kita harus menelaah sebuah tema secara utuh dan melihat keterhubungan dari berbagai hal untuk memahami sebuah isu secara mendalam. Oleh karenanya, setiap tema projek profil yang dijalankan bukan merupakan sebuah wadah tematik yang menghimpun beragam mata pelajaran, namun lebih kepada wadah untuk meleburkan beragam perspektif dan konten pengetahuan secara terpadu.

Pernyataan tersebut merupakan prinsip ….

• Holistik

• Konstekstual

• Berpusat pada peserta didik

• Eksploratif

Melakukan perancangan tujuan, alur kegiatan, strategi pelaksanaan, dan asesmen projek secara berkelanjutan serta memfasilitasi peserta didik dalam menjalankan projek yang

sesuai dengan minatnya, dengan pilihan cara belajar dan produk belajar yang sesuai dengan preferensi peserta didik.

Dalam projek penguatan profil pelajar pancasila, pernyataan tersebut merupakan peran salah satu pemangku kepentingan yaitu ….

• Kepala sekolah

• Pendidik

• Pengawas

• Dinas Pendidikan Kabupaten

Setiap pemangku kepentingan mempunyai peran penting untuk mendukung program pembelajaran projek di satuan pendidikan. Murid dan orang tua bukanlah salah satu pemangku kepentingan yang bepengaruh dalam projek.

Pernyataan di atas adalah ....

• Benar

• Salah

Langkah pertama dalam mendesain projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah ….

• Menyusun modul projek profil

• Mengidentifikasi tahapan kesiapan satuan pendidikan dalam menjalankan projek profil

• Menentukan dimensi dan tema projek profil

• Membentuk tim fasilitator projek profil

Dalam identifikasi kesiapan satuan pendidikan, jika jumlah pendidik yang pernah melaksanakan pembelajaran berbasis projek kurang dari lima puluh persen, kesiapan satuan pendidikan tersebut termasuk ke dalam tahap ….

• belajar 

• awal

• berkembang

• lanjutan

Satuan pendidikan yang menjalankan projek penguatan profil pelajar Pancasila secara internal (belum melibatkan pihak di luar satuan pendidikan) berarti berada dalam tahapan ….

• belajar 

• awal

• berkembang

• lanjutan

Disarankan untuk memilih 2-3 dimensi yang paling relevan untuk menjadi fokus sasaran projek profil pada satu tahun ajaran.

Pernyatan di atas adalah ...

• Benar

• Salah