DISEÑO CURRICULAR I - ISTCOTACACHI

1.    Analice y seleccione el concepto de Evaluación en el proceso de adaptación; Valor de la pregunta: 1 punto.

• Nos permite ver si se han desarrollado los objetivos educativos propuestos y medir cualitativa si se ha producido un cambio significativo en los niños, la familia y los docentes respecto al principio.

   

• Permite ver si se han desarrollado las destrezas educativas propuestos para cualitativa y cuantitativamente las mismas, y si con ellos se ha producido un cambio significativo en los niños, la familia y los docentes respecto al principio.

• Nos permite ver si se han conseguido los objetivos educativos propuestos y comprobar cualitativa y cuantitativamente si se ha producido un cambio significativo en los niños, la familia y los docentes respecto al principio.

Escriba cada momento del Proceso de Adaptación y quienes intervienen en cada uno de ellos.

Valor de la pregunta: 2 puntos

Explique en qué tiempo y cómo se debe desarrollar cada momento del Proceso de adaptación, (indicar cuántas semanas y el tiempo de permanencia en cada una).

Valor de la pregunta 1 punto.

Seleccione las actividades que pueden realizar con los niños en el período de adaptación.

Valor de la pregunta 1.5 puntos.

• Realizar un recorrido con los niños y sus familias para conocer las instalaciones.

• Ejercitar la motricidad gruesa, mediante juegos con sus padres.

• Desarrollar habilidades sociales, a fin de que los niños sean autónomos en el CDI.

• Planificar para desarrollar destrezas que estén relacionadas a la motricidad fina.

• Fomentar hábitos de aseo, de convivencia, de comportamiento en el CDI, con el refuerzo de las familias desde su hogar.

Seleccione las características que identifican al Primer Nivel de Concreción curricular.

• Currículo de Educación inicial - docentes - Prescrita - Escuelas - Meso

• Ministerio de Educación - Meso - flexible - aula de clase.

• Currículo de Educación Inicial - Macro - Flexible - Autoridad educativa

• Autoridad educativa nacional - Currículo de Educación obligatorio -Prescriptivo - Macro

El Tercer nivel de croncreción corresponde a:

• Meso - Currículo de Educación Inicial - Ministerio de Educación - Prescrito - Ministro de educación

• Micro - PCI/PCA - Unidades educactivas - Flexible - Cómite de padres de familia

• Meso - Planicifación curricular anual - Aulas de clases . Prescrito - Docentes

• Micro - Planificación microcurricular - Aulas de clases - Flexible - Docentes