PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

1. NOMBRE DEL ALUMNO:

-SON VARIAS CONDICIONES QUE SE TIENEN QUE CUMPLIR ENTRE ELLAS ESTAN LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA ASÍ COMO LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO ENTRE OTRAS

• ESTÁNDARES CURRICULAREES

• EL CURRÍCULO

• LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

ES EL DOCUMENTO RECTOR QUE DEFINE LAS COMPETENCIAS, EL PERFIL DE EGRESO, LOS ESTÁNDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

• PERFIL DE EGRESO

• PLAN DE ESTUDIOS

• PROGRAMA DE ESTUDIO

• LA EVALUACIÓN

ARTICULAN Y VUELVEN OPERATIVA LA VISIÓN DE UN CONTENIDO, DEFINEN LO QUE SE ESPERA QUE LOGREN LOS ESTUDIANTES

• ESTÁNDARES CURRICULARES

• COMPETENCIAS

• APRENDIZAJES ESPERADOS

SON TÉRMINOS AFINES PARA DEFINIR QUE ES EL CENTRO Y REFERENTE PRINCIPAL DEL PROCESO DEL APRENDIZAJE CON LA IDEA DE PONER AL CENTRO AL ESTUDIANTE

• PRINCIPIO PEDAGÓGICO 2

• PRINICIPIO PEDAGÓGICO 1

• PRINCIPIO PEDAGÓGICO 3

• TIENE COMO PROPÓSITO COMPRENDER CÓMO APRENDE EL QUE APRENDE

• CENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE

• OFRECER ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIZAJE

• CENTRAR LA ATENCIÓN EN LOS ESTUDIANTES

IMPLICA ORGANIZAR ACTIVIDADES, DISEÑAR ACTIVIDADES DE LO QUE SE ESPERA APRENDAN LOS ESTUDIANTE Y DE CÓMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES

• OFRECER ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIZAJE

• PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE

• VALORAR EL APRENDIZAJE

ESCRIBE FALSO O VERDADERO

• -LA PLANEACIÓN ES ELEMENTO SUSTANTIVO DE LA PRÁCTICA DOCENTE, ES SENSIBLE A LAS NECESIDADES DE CADA ESTUDIANTE

• VERDADERO

• FALSO

ESCRIBE FALSO O VERDADERO

-CONOCER A LOS ESTUDIANTES LE PERMITIRÁ PLANEAR MEJOR LA ENSEÑANZA PARA PARTIR DE SUS INTERESES Y BUSCAR DESCONTEXTUALIZAR SU APRENDIZAJE.

• VERDADERO

• FALSO

ESCRIBE FALSO O VERDADERO

-LOS NIÑOS CUENTAN CON DIVERSAS FUENTES DE INFORMACIÓN POR LO TANTO NO SÓLO SE APRENDE EN LA ESCUELA

• VERDADERO

• FALSO