NEE II - Lunes 26 de junio

Se originan en causas extrínsecas al alumno pero que inciden directamente en ellos y que suelen disminuir o desaparecer solos o por intervención leve, tutoriada por integrantes de la comunidad educativa. Se caracteriza por dificultades para adaptarse al entorno escolar.

• problemas escolares

• bajo rendimiento escolar

• dificultades específicas del aprendizaje

• trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Presentan alteraciones de adaptación y comportamiento, por ejemplo, tristeza, ansiedad, violencia, absentismo, problemas para relacionarse con pares, etcétera.

• problemas escolares

• bajo rendimiento escolar

• dificultades específicas del aprendizaje

• trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Comprenden dificultades de lenguaje, escritura y matemáticas. Requieren de estrategias especializadas, personalizadas y en algunos casos, prolongadas para su remisión.

• problemas escolares

• bajo rendimiento escolar

• dificultades específicas del aprendizaje

• trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Se trabaja desde la intervención educativa, el acompañamiento profesional del personal de salud y el tratamiento farmacológico.

• problemas escolares

• bajo rendimiento escolar

• dificultades específicas del aprendizaje

• trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Nace en causas propias del estudiante y se caracteriza por cronicidad; sin embargo, con intervención adecuada, pertinente y diseñada de manera integral, a partir de la esfera ambiental y familiar, puede conseguirse una remisión.

• discapacidad intelectual límite

• bajo rendimiento escolar

• dificultades específicas del aprendizaje

• trastorno por déficit de atención con hiperactividad

En los problemas escolares no existe una edad determinada en lo que se puede observar, aunque es más frecuente en alumnos que cursan los últimos años de primaria y durante la _______ y la adolescencia.

• pubertad

• niñez

• infancia

Un alumno con problemas escolares presenta dificultades por breves _______ que pueden aparecer en cualquier momento de su estancia en los diferentes niveles educativos.

• períodos

• dificultades

• técnicas

• instrumentos

Los problemas escolares se considera que nacen de la interacción de factores externos al alumno, entre los que se encuentran factores familiares, sociales y _______

• escolares

• ambientales

• salud

Las pautas educativas _____ inadecuadas que comprenden la sobreprotección, la falta de interés y acompañamiento del alumno en su desarrollo escolar, la falta de creación o apego a hábitos de estudio y ______, representaciones sociales o actitudes que demeritan ciertas áreas de conocimiento, discrepancia de valores con los promovidos en el entorno escolar, promoción de actitudes o ______ que no ayudan al alumno a responsabilizarse por su rendimiento escolar.

• familiares - trabajo - acciones

• metodológicas - cuidado - técnicas

• familiares - diálogo- metodologías

• escolares - trabajo - instrucciones

Cabe resaltar que las causas no residen en un sólo ______, sino en la interacción o relación dinámica entre ellos y por tanto, cuando alguno de estos factores desaparece o se orienta al alumno con pequeñas _______, la dificultad observada en el alumno también desaparece.

• factor - tutorías

• estudiantes - instrucciones

• método - fórmulas