Campos, áreas y ejes

Surge como un espacio curricular que organiza saberes y conocimientos de los procesos productivos, en particular formando en capacidades técnicas tecnológicas en varios ámbitos dependiendo de las necesidades de la vida local, tomando en cuenta las potencialidades de cada región.

• Campo de Saberes y Conocimientos Comunidad y Sociedad

• Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnología y Producción

• Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio

• Eje Temático Educación para la producción

Se rige bajo el principio de relacionalidad pero visto desde los seres humanos.

Bajo este principio, los integrantes de una comunidad conviven en una relación de respeto mutuo en un espacio-tiempo, donde no hay supremacía de las partes puesto que cumplen un papel de constructores del entorno y del mundo.

• Eje Temático Educación en valores sociocomunitarios

• Campo de Saberes y Conocimientos Cosmos y Pensamiento

• Campo de Saberes y Conocimientos Comunidad y Sociedad

• Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio

Concretiza procesos educativos organizando los saberes y conocimientos sobre la naturaleza, alrededor de este criterio fundamental de reproducción y desarrollo de la vida, no sólo de los seres humanos sino de todas las formas de vida.

• Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio

• Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria

• Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnología y Producción

• Campo de Saberes y Conocimientos Comunidad y Sociedad

Se encuentra en el Campo Ciencia Tecnología y Producción por su aplicabilidad en diversas situaciones concretas de la tecnología y la producción, a la vez que desarrolla la capacidad creativa al ser parte inseparable de los procesos de producción.

• Áreas Técnicas y Tecnológicas

• Eje Temático Educación para la producción

• Área de Matemáticas

• Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnología y Producción

Articula de modo intercultural

las cosmovisiones y espiritualidades de los distintos pueblos y culturas.

• Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio

• Campo de Saberes y Conocimientos Comunidad y Sociedad

• Campo de Saberes y Conocimientos Cosmos y Pensamiento

• Eje Temático Educación en valores sociocomunitarios

Los ejes articuladores son:

• - Eje Temático Educación intracultural, intercultural y plurilingüe

  - Eje Temático Educación para la producción

  - Eje Temático Educación en valores sociocomunitarios

  - Eje Temático  Educación en convivencia con la Madre Tierra

• - Eje Temático Educación intracultural y plurilingüe

  - Eje Temático Educación para la producción

  - Eje Temático Educación en valores sociocomunitarios

  - Eje Temático  Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria

• - Eje Temático Educación intracultural, intercultural y plurilingüe

  - Eje Temático Educación para la producción

  - Eje Temático  Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria

• - Eje Temático Educación intracultural, intercultural y plurilingüe

  - Eje Temático Educación para la producción

  - Eje Temático Educación en valores sociocomunitarios

  - Eje Temático  Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria

Es la educación creativa que recupera y aplica tecnologías propias y pertinentes, revalorizando el trabajo manual y técnico, es la educación creativa que recupera y aplica

tecnologías propias y pertinentes, revalorizando el trabajo manual y técnico, generando una

productividad con conciencia responsable de las necesidades, vocaciones y potencialidades

de los contextos, que permite la reproducción de las condiciones de vida de la comunidad

y de la naturaleza, fortaleciendo la seguridad y soberanía alimentaria como alternativa a la productividad neoliberal

• Eje Temático Educación para la producción

• Eje Temático Educación en valores sociocomunitarios

• Eje Temático  Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria

• Eje Temático Educación intracultural, intercultural y plurilingüe

Se lo entiende como una manera de orientar la educación en torno a esa fuerte exigencia de reponer una manera de relacionarse armónica y equilibrada con la Madre Tierra.

• Eje Temático  Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria

• Eje Temático Educación en valores sociocomunitarios

• Eje Temático Educación para la producción

• Eje Temático Educación intracultural, intercultural y plurilingüe

Se constituye en el elemento fundamental del currículo, porque permite dinamizar e integrar los campos y áreas de saberes y conocimientos, a partir del fortalecimiento y la reconstitución de las culturas de las NyPIOs

• Campo de Saberes y Conocimientos Cosmos y Pensamiento

• Eje Temático Educación intracultural, intercultural y plurilingüe

• Eje Temático Educación en valores sociocomunitarios

• Eje Temático  Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria

La educación tiene que ser el lugar para generar prácticas y relaciones

de convivencia que pongan como centro a la vida, antes que al interés individual, o la

ganancia, criterio de la vida que podemos aprender de los pueblos indígenas originarios que

organizaron la vida de millones de personas alrededor de los valores comunitarios. Nos referimos a...

• Eje Temático Educación intracultural, intercultural y plurilingüe

• Eje Temático Educación para la producción

• Eje Temático Educación en valores sociocomunitarios

• Eje Temático  Educación en convivencia con la Madre Tierra y salud comunitaria