PRETEST IHT SDN MULYOREJO

Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah :

• Kebutuhan dan karakteristik Murid

• Kemajuan Ilmu Pengetahuan

• Perkembangan Teknologi

• Perubahan zaman.

Pilihlah pernyataan yang tepat mengenahi umpan balik.

a.  Umpan balik harus diberikan sesering mungkin dan seketika saat peserta didik menyelesaikan tugasnya

b.  Umpan balik hanya diberikan Ketika peserta didik melakukan kesalahan/ kekeliruan pemahaman

c.   Umpan balik dapat diberikan secara lisan atau tulisan dan dapat diberikan kapan saja.

d.  Kemampuan guru memberikan umpan balik sangat mempengaruhi pemahaman danprestasi peserta didik.

• Semua jawaban benar

• a , b dan  d

• a , c dan  d

• b  dan  d

Mengapa CP dirancang dengan menggunakan metode “backword design”

• karena ingin membangun pemahaman nyata dan kontekstual dari peserta didik

• Pemahaman terbentuk dari pengalaman yang berhubungan dengan penegetahuan, ketrampilan dan sikap mental atau nilai kehidupan tertentu.

• Metode perancangan kurikulum ini dimulai dengan menentukan tujuan akhir terlebih dahulu sebelum menentukan tujuan di setiap kegiatan pembelajaran.

• Pemahaman tidak bersifat statis, tetapi berevolusi dan berubah secara konstan

Mengapa pembagian CP menggunakan system fase bukan kelas?

• Rentang waktu belajar menjadi lebih pendek bagi peserta didik

• Fase memberikan waktu yang lebih Panjang bagi guru dan siswa untuk leluasa belajar hingga benar-benar memahami suatu konsep / menguasai sebuah ketrampilan.

• Materi yang diberikan oleh guru bisa menjadi lebih banyak.

• System fase memudahkan guru membuat modul ajar

5.  Berikut ini merupakan CP Bahasa Indonesia fase D, elemen membaca dan memeriksa “Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat” Dari 4 pilihan berikut yang merupakan bukti bahwa siswa telah memahami CP adalah :

• Siswa mampu menulis puisi dengan menggunakan tanda baca dan huruf kapital yang tepat.

• Siswa hapal puisi-puisi dan penyair kenamaan dan mampu menuliskan atau mendeklamasikannya Kembali tanpa kesalahan

• Siswa percaya diri untuk mendeklamasikan karya puisi/prosa di forum besar dan mampu mewakili kelas atau sekolah untuk lomba satra antar sekolah

• Siswa mendeskripsikan makna dari puisi/prosa serta emosi yang ditangkap dari puisi tersebut dan melakukan bedah karya dengan menggunakan beberapa sudut pandang yang berbeda.

Pilihlah pernyataan yang tepat : 1) pemahaman adalah hasil serangkaian proses pengalaman belajar seseorang yang sifatnya personal, unik dan dinamis. Tergantung pada pengalaman dan interkasinya dengan lingkungan. 2) jika mengacu pada teori kontruktivisme, kemampuan ada di lebih paling tinggi, berbeda jika mengacu pada Taksonomi Bloom yang menempatkan kemampuan memahami di level C2.  3) untuk memahamkan sesuatu konsep, maka siswa perlu berlatih mengerjakan lebih banyak soal berulang-ulang  4) pemahaman adalah hasil serangkaian proses berlatih terus menerus (drilling) dan membutuhkan daya ingat dan daya tangkap tinggi.

Pilih salah satu :

• 2 dan 3

• 1 dan 3

•   1 dan 2

•   3 dan 4

Berdasarkan CP PJOK Fase C berikut ini : “Pada akhir fase C, peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktekkan modivikasi berbagai aktifitas pola gerak dasar dan ketrampilan gerak, dilandasi dengan penerapan konsep dan prinsip gerak yang benar, menerapkan konsep dan prinsip aktivitas untuk pengembangan kebugaran jasmani, serta pola perilaku hidup sehat, menunjukkan perilaku tanggungjawab personal dan sosial dalam jangka waktu yang lebih lama secara konsisten, serta menyakini nilai-nilai aktivitas jasmani.” Apakah pelajaran paling bernilai dari CP tersebut yang dapat terus dibawa oleh siswa dalam hidupnya?

• Kemampuan mengenali dan memodifikasi aneka gerak sesuai konsep dan prinsip gerak yang benar.

• Kemampuan melakukan berbagai gerak olahraga dengan konsep dan prinsip gerak yang benar.

• Menimbulkan rasa sportivitas secara konsisten dalam kehidupan sehari-hari melalui olahraga yang diminati dan dikuasainya.

• Pengembangan kebugaran jasmani serta pola perilaku hidup sehat secara konsisten sebagai perilaku tanggungjawab personal dan sosial

Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan perlu dijadikan dokumen yang bersifat

• Statis dan permanen

• Definit dan absolut

• Fleksibel dan dinamis

•   Tertutup dan rahasia.

Karakteristik satuan Pendidikan yang dirumuskan berdasarkan analisis konteks satuan Pendidikan perlu menggambarkan keunikan sekolah yang meliputi hal-hal berikut, kecuali :

• Guru dan tenaga kependidikan

• Sosial budaya

• Peserta didik

• Luas bangunan sekolah   

Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan Pendidikan kecuali :

• Sama dengan satuan Pendidikan lain yang sejenjang

• Kontekstual

•   Berpusat pada peserta didik

• Melibatkan berbagai pemangku kepentingan