ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสาน

ใครคือนักจิตวิทยาและนักการศึกษาในกลุ่มผสมผสาน

• อิวาน อิลลิช (Ivan Illich)

• เปาโล แฟร์ (Faire)

• กานเย่ (Gagn'e)

• บรุนเนอร์ (Bruner)

การเรียนรู้เชื่อมโยงแบบต่อเนื่อง Chaining คือข้อใด

• เป็นการใช้กฎเกณฑ์ในการแก้ปัญหา

• เป็นพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการกระทำการเคลื่อนไหว

• เป็นการเรียนรู้เกี่ยวข้องกับการใช้ภาษา

• เป็นสิ่งที่ผธู้เรียนเป็นผู้กระทำ

ทฤษฎีการเรียนรู้ของ กานเย่ สามารถแบ่งการจัดการเรียนรู้เป็นกี่ประเภท

• 5 ประเภท

• 6 ประเภท

• 7 ประเภท

• 8 ประเภท

การเรียนรู้ความแตกต่าง (discrimination learning) เป็นการเรียนรู้แบบใด

• ผู้เรียนสามารถมองเห็นความแตกต่างของสิ่งต่าง ๆ

• เป็นการเรียนรู้จากการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนอง

• ผู้เรียนสามารถจัดกลุ่มสิ่งเร้าที่มีความเหมือนกันหรือแตกต่างกัน

• เป็นการเรียนรู้ที่เกิดจากการรวมหรือเชื่อมโยงความคิดรวบยอด

สมรรถภาพการเรียนรู้ของมนุษย์ กานเย่ ได้แบ่งไว้กี่ประการ

• 4 ประการ

• 5 ประการ

• 6 ประการ

• 7 ประการ

สมรรถภาพการเรียนรู้ของมนุษย์ ประการที่ 2 คือข้อใด

• ยุทธศาสตร์ในการคิด (cognitive strategies)

• ทักษะเชาว์ปัญญา (intellectual skills)

• ทักษะการเคลื่อนไหว (motor skills)

• สมรรถภาพในการเรียนรู้ข้อเท็จจริง (verbal infomation)

ระบบการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้สอดคล้องกับกระบวนการเรียนรู้นั้น กานเย่ ได้เสนอระบบการสอนไว้กี่ขั้น

• 5 ขั้น

• 7 ขั้น

• 8 ขั้น

• 9 ขั้น

หลักการจัดการศึกษา/การสอน กานเย่ ได้เสนอระบบการสอน ขั้นที่ 9 คือข้อใด

• กระตุ้นให้ผู้เรียนระลึกถึงความรู้เดิมที่จำเป็น

• เสนอบทเรียนใหม่ (presenting the stimulus)

• ให้แนวทางการเรียนรู้ ( providing learning guidance)

• ส่งเสริมความแม่นยำและการถ่ายโอนการเรียนรู้ enhancing retention and transfer

Sitmulus - Response Learning ผู้เรียนสามารถควบคุมพฤติกรรมตนเองได้หรือไม่

• สามารถควบคุมพฤติกรรมตนเองได้

• พฤติกรรมของผู้เรียนไม่ต้องอยู่ภายใต้ข้อกำหนด

• ไม่สามารถควบคุมพฤติกรรมตนเองได้

• ไม่มีข้อถูก

การเชื่อมโยงทางภาษาเป็นการเรียนรู้คล้ายกับข้อใด

• การเรียนรู้เชื่อมโยงแบบต่อเนื่อง

• การเรียนรู้สัญญาณ

• การเรียนรู้ความแตกต่าง

• การเรียนรู้กฎ ข้อบังคับ