Sesión 7 Desarrollo curricular. Parte I

¿Qué significa el enfoque del desarrollo curricular?

• Consiste en determinar desde qué perspectiva se va a llevar a cabo el desarrollo del currículum o en qué se va a centrar el interés durante su desarrollo.

• Se centra en desarrollar la apreciación y la sensibilidad artística en el currículum.

• Busca preparar a los estudiantes para su futura inserción en el mercado laboral y la economía.

¿Qué busca el enfoque liberador en la perspectiva crítica del currículum?

• No tiene enfoque

• Demanda el desarrollo de actitudes reflexivas para que el estudiante se plantee su propio cambio y el de la comunidad en la que vive.

• enfoque liberador en la perspectiva crítica del currículum busca fomentar la competencia individual y el logro de metas personales sin considerar el contexto social

• El enfoque liberador en la perspectiva crítica del currículum busca promover la conformidad y adaptación del estudiante a la estructura social existente.

¿Qué es el desarrollo curricular y cuál es su relación con el diseño curricular?

• El desarrollo curricular se refiere a la selección de materiales didácticos utilizados en el diseño curricular.

• El desarrollo curricular es la implementación práctica del diseño curricular. Permite que el proceso de aprendizaje no se quede solo en teoría, sino que se lleve a cabo dentro de la institución educativa. Es necesario realizar una correcta concreción del diseño curricular para aprovechar el trabajo realizado en el diseño y utilizarlo en las fases posteriores de un proyecto de diseño y evaluación curricular.

• Es un proceso separado e independiente del diseño curricular, sin ninguna relación directa entre ellos.

• Proceso de evaluación de los resultados obtenidos en el diseño curricular.

¿En qué se centra el enfoque socio-reconstruccionista del currículum?

• 1. El enfoque socio-reconstruccionista del currículum se centra en promover la competencia individual y la superación personal.

  
  

• El enfoque socio-reconstruccionista del currículum se centra en la memorización de datos y hechos históricos relevantes.

• Se busca transformar la educación en un proceso de culturalización del individuo, considerándolo como un ser sociocultural y considerando la sociedad como una realidad de tipo institucional y sistémica.

• El enfoque socio-reconstruccionista del currículum se centra en el desarrollo de habilidades técnicas y destrezas prácticas.

¿Qué se entiende por enfoque del currículum desde su diseño?

• El enfoque del desarrollo curricular es también el enfoque que se le da al currículum desde su diseño, ya que el desarrollo curricular es una concreción del diseño curricular.

• El enfoque del currículum desde su diseño se relaciona con la elección de los colores y la presentación visual de los materiales educativos.

• El enfoque del currículum desde su diseño se refiere a la implementación de tecnologías de vanguardia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• El enfoque del currículum desde su diseño se refiere a la forma en que se estructuran los horarios escolares y se asignan los tiempos para cada asignatura.

¿Cuál es uno de los enfoques propuestos por Guillermo Bolanos para el currículum?

• Enfoque deportivo. Sugiere que el currículum se centre en la formación y desarrollo de habilidades atléticas y deportivas.

• Enfoque musical. Propone que el currículum se oriente principalmente hacia la enseñanza de música y formación de habilidades musicales.

• Enfoque culinario. Propone que el currículum se base en la enseñanza de técnicas de cocina y gastronomía.

• Enfoque psicologista. Busca hacer un análisis psicológico de la persona para determinar si se adopta un carácter de tipo conductista, personalista, etcétera.

¿En qué se enfoca el enfoque de praxis dentro de la perspectiva crítica del currículum?

• Propone que el currículum contenga de forma permanente una crítica ideológica para ser un medio entre la teoría y la práctica.

• Enfoque personalizado. Considera el proceso educativo de forma integral, encauzado a cubrir las necesidades del desarrollo de la persona.

¿Qué plantea el enfoque de reconstrucción social dentro de la perspectiva praxiológica?

• Da mayor peso a las necesidades sociales que individuales, considerando el contexto social desde una perspectiva más amplia.

• Enfoque liberador en la perspectiva crítica del currículum busca promover la conformidad y adaptación del estudiante a la estructura social existente.

• Demanda el desarrollo de actitudes reflexivas para que el estudiante se plantee su propio cambio y el de la comunidad en la que vive.

¿En qué se centra el enfoque tecnológico del currículum?

• Enfoque personalizado. Considera el proceso educativo de forma integral, encauzado a cubrir las necesidades del desarrollo de la persona.

• Da mayor peso a las necesidades sociales que individuales, considerando el contexto social desde una perspectiva más amplia.

• Se centra principalmente en la forma en que se entregará la información a los alumnos utilizando medios tecnológicos para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr los aprendizajes esperados.

• En la tecnologia y en las herramientas de las TIC

¿Cuál es el enfoque propuesto por la perspectiva praxiológica del currículum?

• Enfoque personalizado. Considera el proceso educativo de forma integral, encauzado a cubrir las necesidades del desarrollo de la persona.

• Se centra principalmente en la forma en que se entregará la información a los alumnos utilizando medios tecnológicos para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr los aprendizajes esperados.