POSIBLES PREGUNTAS EXAMEN MF1443_3

El tiempo que se dedica a cada uno de los distintos contenidos o temas de las Unidades Formativas o de los Módulos Profesionales, de los Certificados de Profesionalidad, en función de su peso o importancia en la formación individualizada de los alumnos, se denomina:

• Ponderación

• Temporalización

• Cronificación.

• Medición

El documento administrativo denominado Anexo V, recoge:

• El cronograma de las actividades evaluatorias.

• La programación general del curso.

• La programación de las tutorías.

• La programación de la evaluación.

Respecto al uso de las plataformas digitales para la teleformación, señalar la respuesta incorrecta:

• Encarece el proceso de enseñanza, al incorporar recursos de las Tics, que solo se utilizan en la enseñanza a distancia.

• Es un buen apoyo de la enseñanza presencial, mejorando las calificaciones de los participantes

• Flexibiliza la enseñanza e interconexión alumno tutor, al permitir con herramientas y recursos asíncronos, la incorporación del discente al proceso, según sus posibilidades de horario.

• No ayuda a la enseñanza presencial, no se produce conexione entre tutor y alumnado

El estilo de aprendizaje desde pequeños grupos que tiene por objetivo, que todos los componentes alcancen el mismo objetivo, a partir de premisas dadas por el tutor, que implica interacción y colaboración entre los alumnos, distribuyéndose estos distintos roles, se denomina:

• Teleformación.

• Dinámica de grupos

• Aprendizaje colaborativo.

• Cohesión grupal.

La evaluación realizada al terminar el proceso de impartición de la unidad formativa o módulo formativo de un Certificado de Profesionalidad, se denomina:

• Evaluación diagnóstica.

• Evaluación sumativa.

• Evaluación formativa.

• Evaluación reguladora.

En una acción formativa, con el objeto de integrar conocimientos, el método didáctico a aplicar idóneo para conseguirlo es:

• Lectura

• Exploración interactiva

• Lluvia de ideas

• Ninguna de las respuestas es correcta

Al adaptar el curso a las necesidades metodológicas del perfil psicológico de cada alumno, para responder a la diversidad, ante un alumno que le gusta empezar temas nuevos, que es más eficiente ante acciones que le proporcionan resultados a corto plazo ya que desiste cuando los contenidos son muy largos y teóricos, desafiándole el reto y el actuar con personas nuevas, estamos ante un alumno:

• Pragmático

• Activo

• Teórico

• Flexible

En el entorno virtual de aprendizaje el encargado de configurar, gestionar, y mantener el entorno, organizar la estructura de los cursos, controlar el acceso de los usuarios, gestionar los programas de becas, es:

• El área de comunicación.

• El administrador

• El teletutor

• El comunicador

Cuando el tutor está facilitando el aprendizaje del alumno, invitándole a utilizar el foro digital, dándose a conocer e integrándose en un grupo, para plantear un trabajo grupal, donde podrá aportar sus conocimientos y cambiar impresiones con los compañeros, está ejerciendo su rol:

• Organizativo

• Intelectual

• Explicativo

• Social

Una de las formas de evaluación “durante” el proceso de impartición de la acción formativa, indicada para que el docente se cerciore que los alumnos están asimilando los contenidos explicados, es:

• Prueba objetiva de autocorrección

• Actividad de discusión de todo el grupo a través de un debate.

• Prueba de desarrollo teórico-práctico.

• Actividades de lectura programada.