Pembelajaran Terdiferensiasi

Sebelum menyampaikan materi, seorang guru terlebih dulu membuat kontrak belajar atau learning commitment dengan para siswanya, kegiatan ini termasuk …

• diferensiasi produk

  
  

• diferensiasi konten

  
  

• diferensiasi proses

  
  

• diferensiasi lingkungan belajar

  
  

Sebagai tugas akhir dari materi teks naratif, Ibu Tuti, Guru Bahasa Indonesia, meminta siswanya untuk mengerjakan projek menulis teks naratif yang bisa dikerjakan secara berkelompok ataupun individu, dapat juga diselesaikan didalam atau diluar kelas. Kegiatan ini merupakan salah bentuk dari …

• diferensiasi produk

  
  

• diferensiasi konten

  
  

• diferensiasi proses

  
  

• diferensiasi lingkungan belajar

  
  

Ibu Diah, disetiap akhir pertemuan pembelajaran Bahasa Inggris selalu membuat Jurnal Harian/ buku refleksi pembelajaran, sebagai catatan pribadi beliau untuk melihat aktivtas pembelajaran mana yang perlu diperbaiki/ditingkatkan pembelajarannya. Dan juga untuk melihat progress dari peserta didiknya. Kegiatan ini termasuk …

• diferensiasi produk

  
  

• diferensiasi konten

  
  

• diferensiasi proses

  
  

• diferensiasi lingkungan belajar

  
  

Seorang guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 10 melakukan penerapan dalam mengajarkan puisi sebagai berikut:

1. Kelompok peserta didik yang menyukai alam diberi puisi yang berhubungan dengan alam.  

2. Kelompok peserta didik yang menyukai musik diberi puisi yang dimusikalisasi. 

3. Kelompok peserta didik yang menyukai hal-hal bersifat teoritis, diberikan puisi yang berhubungan dengan hal-hal filosofis, proses berpikir abstrak, perenungan diri, dan lain-lain. 

4. Kelompok peserta didik yang menyukai hal-hal sosial diberi puisi yang berhubungan dengan masalah sosial.

Guru tersebut menerapkan contoh pembelajaran berdiferensiasi :

• produk berdasarkan minat

  
  

• konten berdasarkan minat

  
  

• konten berdasarkan kesiapan belajar

  
  

• proses berdasarkan minat

  
  

Salah satu penerapan penilaian pembelajaran terdiferensiasi adalah

• asesmen yang adaptif

  
  
  

• siswa menjadi tutor temannya

  
  
  

• tidak memberikan tugas

  
  

• siswa bebas memilih materi

  
  
  

Karakteristik pembelajaran yang menerapkan strategi literasi yang dapat mengembangkan kemampuan metakognitif, kecuali….

• penggunaan berbagai moda selama pembelajaran (literasi multimoda)

  
  

• instruksi yang panjang, rinci, dan menimbulkan pertanyaan

  
  

• pemanfaatan alat bantu seperti pengatur grafis dan daftar cek.

  
  

• respon terhadap berbagai jenis pertanyaan

  
  

Kemampuan/informasi awal yang dimiliki oleh siswa sebelum memahami materi baru yang akan dipelajari disebut....*

• Pertanyaan pemantik

  
  

• Pengetahuan prasyarat

  
  

• Umpan balik

  
  

• Pemahaman bermakna