KISI KISI PJOK 1

Landasan historis pendidikan nasional di Indonesa tidak terlepas sejarah bangsa indonesia itu sendiri. salah satu implikasi dan landasan historis dalam proses pendidikan di Indonesia adalah ....

• guru mengajarkan mata pelajaran bermuatan lokal sesuai dengan daerah tempat mengajarnya
• pembentukan badan kerja sama antara sekolah dengan tokoh masyarakat, termasuk wakil orang tua peserta didik
• sembonyan *Tut wuri handayani" sebagai salah satu peranan yang harus dilaksanakan oleh pendidik
• guru mengajarkan hal-hal baik seperu berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
• guru memberikan pengetahuan agama kepada peserta didiknya sesuai dengan agama kepercayaan yang dianutnya

Permasalahan Pendidikan nasional saat ini semakin komplek dan terkat erat dengan dinamika social ekonomi budaya dan tuntutan perubahan global sehingga pada tahun 2023 Indoneisa telah mampu menerbitkan UU tentang Sistem Pendidikan Nasional dengan memperhatikan semua aspek secara menyeluruh. UU tersebut menjadi landasan dan pedoman dalam pengelolaan Pendidikan secara menyeluruh. Narasi di atas merupakan contoh kajian landasan…

• Empiris
• Yuridis
• Religius
• Filosofis
• Historis

Amanat UUD 1945 sebagai panduan penyelenggaraan pendidikan di Indonesia tertuang dalam..

• Undang-Undang No.20 tahun 2005
• Undang-Undang No.14 tahun 2003
• Undang-Undang No. 20 tahun 2003
• Undang-Undang No.14 tahun 2005
• Peraturan Pemerintah No. 74 tahun 2008

Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar….

• Kognitivistik
• Behavioristik
• Konstruktivistik
• Humanistik
• Rekonstruktivistik

Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru dan percaya diri merupakan kompetensi…

• Pedagogik
• Kepribadian
• Sosial
• Professional
• Intelektual

Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri termasuk dalam kompetensi ….

• Pedagogi
• Kepribadian
• Sosial
• Profesional
• Intelektual

Seorang guru harus mampu mencari kunci keberhasilan pembelajaran. kemampuan guru dalam mempersuasi peserta didik secara efektif dan efesien. Kemampuan guru yang mampu mempersuasi secara menarik seluruh peserta didik menuju capaian tujuan pembelajaran merupakan aktualisasi dari ….

• Kompetensi propesional
• Kompetensi pedagogic
• Kompetensi formal
• Kompetensi kepribadian
• Kompetensi social

Seorang guru harus mampu mencari kunci keberhasilan pembelajaran. kemampuan guru dalam mempersuasi peserta didik secara efektif dan efesien. Kemampuan guru yang mampu mempersuasi secara menarik seluruh peserta didik menuju capaian tujuan pembelajaran merupakan aktualisasi dari ….

• Kompetensi propesional
• Kompetensi pedagogic
• Kompetensi formal
• Kompetensi kepribadian
• Kompetensi social

merupakan cara pandang guru abad 21 tentang pembelajaran abad 21 yang paling tepat adalah …

• Pembelajaran harus berpusat pada peserta didik aktif
• Pembelajaran lebih berorientasi untuk menguasai konten
• Pembelajaran berpusat peserta didik dengan guru tetap aktif
• Guru aktif memfasilitasi peserta didik, peseta didik merespon
• Pembelajaran di mediasi teknologi peserta didik aktif

Pemahaman guru tentang Pendidikan dan pembelajaran secara konkrit mempengaruhi cara guru bertindak secara lebih teratur dan berkualitas dalam praktek pembelajaran. Guru mengkondisikan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan guru tersebut tetap aktif mengelola pembelajaran merupakan …

• Cara pandang guru tentang pembelajaran abad 21
• Keadaan yang sepatutnya dilakukan oleh guru
• Kebutuhan riil pembelajaran
• Filosofi guru harapan
• Pendidikan CBSA dalam pembelajaran