Mi estudio 1 y 2 de test

El proceso de enseñanza y aprendizaje el docente debe procurar..

• el desarrollo emocional del conjunto del alumnado en las actividades extraescolares

• el desarrollo competencial del conjunto de todo el alumnado

• el desarrollo curricular en las aulas del alumnado que presenta necesidades educativas especificas

• un aprendizaje significativo en el conjunto de todo el alumnado

El recurso pedagógico que consiste en organizar los contenidos curriculares de acuerdo con los intereses de los alumnos/as de cada edad, se denomina:

• Talleres.

• Trabajo por proyectos.

• Centros de interés.

• Contrato pedagógico

Llamamos organización del apoyo a la intervención educativa ____

• Al diseño, organización, planificación y gestión de las medidas en los centros educativos llevan a cabo para dar soporte a aquel alumnado que presenta necesidades educativas especificas...

• Al contenido curricular de las medidas en los centros educativos llevan a cabo para dar soporte a aquel alumnado que presenta necesidades educativas especificas...

• Al marco curricular de las medidas en los centros educativos llevan a cabo para dar soporte a aquel alumnado que presenta necesidades educativas especificas...

• Al contexto, funcionalidad y evaluación. de las medidas en los centros educativos llevan a cabo para dar soporte a aquel alumnado que presenta necesidades educativas especificas...

Son modalidades de apoyo educativo según los contenidos y el momento de trabajo

• La anticipación

• El refuerzo posterior

• El apoyo en grupo

• El apoyo dentro del aula.

Constituyen unidades de trabajo en las que se articulan de manera unificada todos los contenidos que debe adquirir el alumnado, entorno a un núcleo o tema central. Hablamos de:

• Aprendizaje por descubrimiento basado en proyectos de investigación

• Centros de interés.

• proyectos

• Aprendizaje cooperativo

En la Comunidad de Madrid se produce la apertura de las primeras aulas TEA a través de:

• La resolución del 7 de abril de 2005 sobre la creación de centros preferentes para personas con TEA

• El Documento Marco de 9 de octubre de 2003

• A través de la Ley Orgánica de Educación LOE 2/2006

• A través de ninguna de éstas

La Competencia General del TSIS se establece:

• En el RD 1074/2012

• En la Ley orgánica de educación 2/2006 LOE

• En la LOMLOE, Ley Orgánica 2/2020 por la que se modifica la LOE

• En la LOMCE, ley Orgánica 8/2013 para la mejora de la calidad educativa.

La educación no formal es aquella:

• Propia del sistema educativo, planificada, reglada, que conlleva una titulación o validez oficial

• Fuera del sistema educativo, intencional y planificada.

• Que contempla aprendizajes no intencionales que se adquieren de forma no intencional

• Propia del sistema educativo pero que también incluye la de fuera siempre que sea planificada.

La atención a la diversidad es:

• El conjunto de actuaciones para dar respuesta solo a los ACNEES con desfase curricular.

• El conjunto de actuaciones para dar respuesta solo a los ACNEAE

• Es el conjunto de actuaciones educativas para dar respuesta a las diferentes capacidades, estilos de aprendizaje, circunstancias sociales y familiares del alumnado.

• El conjunto de actuaciones educativas sólo para niños/as

La integración y la inclusión social se diferencian en:

• La integración pone el foco en todas las personas con o sin dificultades y la inclusión les incluye en programas

• La integración pone el foco en las personas con dificultades y les ofrece apoyos dentro del grupo ordinario y la inclusión pone el foco en todas las personas que son diferentes entre sí

• Son lo mismo

• Ninguna respuesta es correcta