การแก้ปัญหาด้วยอัลกอริทึม ม.1

จงเรียงลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาให้ถูกต้อง

• วิเคราะห์ --> ดำเนินการ --> ตรวจสอบ --> วางแผน
• วิเคราะห์ --> วางแผน --> ดำเนินการ --> ตรวจสอบ
• วางแผน --> วิเคราะห์ --> ตรวจสอบ --> ดำเนินการ
• วางแผน --> วิเคราะห์ --> ตรวจสอบ --> ปรับปรุง

จากโจทย์ "จงหาความสูงเฉลี่ยของนักเรียนในห้อง" ข้อใดต่อไปนี้คือข้อมูลเข้า

• ความสูงของนักเรียนแต่ละคน
• ความสูงเฉลี่ย
• ความสูงของนักเรียนแต่ละคนและจำนวนนักเรียน
• จำนวนนักเรียน

จากโจทย์ “จงหาความสูงเฉลี่ยของนักเรียนในห้อง” ข้อใดต่อไปนี้คือข้อมูลออก

• ความสูงของนักเรียนแต่ละคน
• ความสูงเฉลี่ย
• ความสูงของนักเรียนแต่ละคนและจำนวนนักเรียน
• จำนวนนักเรียน

เครื่องมือในการการถ่ายทอดความคิดเป็นอัลกอริทึมได้แก่ข้อใด

• ข้อความ
• รหัสลำลอง และผังงาน
• รหัสมอส
• ผังงาน

ข้อใดคือประโยชน์ของการเขียนรหัสลำลอง

• เพื่อแสดงขั้นตอนแก้ปัญหาหรือการทำงาน
• เพื่อดูสวยงาม
• เพื่อแสดงวิธีที่ถูกต้อง
• เพื่อแก้ปัญหา

จากสัญลักษณ์ผังงาน หมายถึงการทำงานในข้อใดต่อไปนี้

• จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของผังงาน
• นำข้อมูลเข้าหรือออก
• การปฏิบัติงาน
• การเลือกปฏิบัติงาน

จากสัญลักษณ์ผังงาน หมายถึงการทำงานในข้อใดต่อไปนี้

• จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของผังงาน
• นำข้อมูลเข้าหรือออก
• การปฏิบัติงาน
• การเลือกปฏิบัติงาน

สัญลักษณ์ผังงานในข้อใดมีค่าคำตอบเป็นจริงหรือเท็จเท่านั้น

• 
• 
• 
• 

จากผังงานข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง

• สามารถซื้อขนมได้หลังจากทานข้าวทันที
• สามารถซื้อขนมได้เมื่อตรวจสอบมีเงินเหลือเป็นเท็จ
• สามารถซื้อขนมได้เมื่อตรวจสอบมีเงินเหลือเป็นจริง
• สามารถซื้อขนมได้โดยไม่ต้องทานซื้อข้าวและทานข้าว

จากผังงานหากนักเรียนมีความสูง 100 เซนติเมตร จะได้ผลการทำงานอย่างไร

• เปรียบเทียบเงื่อนไขเป็นจริง ไม่เสียค่าผ่านประตู
• เปรียบเทียบเงื่อนไขเป็นเท็จ ค่าผ่านประตู80บาท
• เปรียบเทียบเงื่อนไขเป็นจริง ค่าผ่านประตู80บาท
• เปรียบเทียบเงื่อนไขเป็นเท็จ ไม่เสียค่าผ่านประตู