Search Header Logo

IHT P5

Authored by Nooryani Nooryani

Other

University

Used 2+ times

IHT P5
AI

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

    Content View

    Student View

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Pemangku Kepentingan dalam Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah...

kepala satuan pendidikan, pendidik dan pengawas

pendidik, tenaga kependidikan dan pengawas

pengawas, kepala satuan pendidikan dan tenaga kependidikan

tenaga kependidikan dan pengawas

kepala satuan pendidikan dan pendidik

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Di bawah ini adalah dimensi-dimensi profil pelajar Pancasila...

kewirausahaan

gaya hidup berkelanjutan

bernalar kritis

suara demokrasi

kearifan lokal

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

10 sec • 1 pt

Pilih dua dari empat pilihan jawaban yang menunjukkan prinsip-prinsip projek penguatan profil pelajar Pancasila

Suara Demokrasi

ekploratif

kontekstual

mandiri

kreatif

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Asesmen di awal projek untuk mengukur kompetensi awal peserta didik dan menentukan indikator termasuk jenis asesmen yang mana?

asesmen sumatif

asesmen tengah semester

asesmen semester

asesmen formatif

asesmen akhir

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Asesmen yang dilakukan pada akhir projek profil atau yang dilakukan di akhir tahap kegiatan jika diperlukan (terutama di projek profil dengan jangka waktu yang panjang) adalah

asesmen formatif

asesmen tengah semester

asesmen semester

asesmen sumatif

asesmen akhir

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Dalam dimensi Berkebinekaan Global, siswa diarahkan untuk memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya, dan mencari solusi untuk dilema terkait konsep hak dan kewajibannya. Kegiatan tersebut tepat untuk ___

fase A

fase B

fase C

fase D

fase E

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 sec • 1 pt

Pada perancang pembelajaran desain mundur/backward design, langkah awal yang dilakukan guru adalah ___

mengembangkan asesmen

merencanakan kegiatan

menentukan tujuan pembelajaran

menentukan topik pembelajaran

menentukan tema

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?