CUADERNILLO EDUCACIÓN 300723

Según el Real Decreto 1138/2002, de 31 de octubre, por el que se regula la Administración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el exterior, las funciones y organización del trabajo de los asesores técnicos serán establecidas por el:   

• Consejero de Educación, bajo las instrucciones de la Inspección de Educación.

• Consejero de Educación.

• Consejero de Educación, bajo las instrucciones del Secretario General Técnico.

•    Representante Diplomático.

     Según la Orden EFP/608/2022, de 29 de junio, por la que se establece el currículo y se regula la ordenación de la Educación Infantil en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional, el expediente personal para cada alumno o alumna de Educación Infantil comprenderá al menos:

 

• La ficha personal y el informe individualizado de final de ciclo.

• La ficha personal, los informes individualizados de evaluación inicial, de final de curso y de final de ciclo, y el resumen de la escolaridad.

• La ficha personal, el informe individualizado de final de ciclo y el resumen de la escolaridad.

• La ficha personal y el resumen de la escolaridad.

Según el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, en esta etapa, las calificaciones que se hubieran obtenido en la evaluación de las enseñanzas de religión:

• No se computarán en la obtención de la nota media a efectos de acceso a otros estudios, pero sí en las convocatorias para la obtención de becas y ayudas al estudio en que deban entrar en concurrencia los expedientes académicos.

•  Se computarán en la obtención de la nota media a efectos de acceso a otros estudios, pero no en las convocatorias para la obtención de becas y ayudas al estudio en que deban entrar en concurrencia los expedientes académicos.

• Se computarán a todos los efectos en la obtención de la nota media.

• No se computarán en la obtención de la nota media a efectos de acceso a otros estudios ni en las convocatorias para la obtención de becas y ayudas al estudio en que deban entrar en concurrencia los expedientes académicos

 Según la Orden EFP/608/2022, de 29 de junio, los contenidos de la etapa de Educación Infantil se organizan en las siguientes áreas, para los dos ciclos de la etapa:

• Crecimiento en Autonomía. Descubrimiento y Exploración del Entorno. Comunicación y Representación de la Realidad.

• Crecimiento en Autonomía. Descubrimiento y Exploración del Espacio. Comunicación y Repre- sentación de la Realidad.

• Conocimiento de Sí Mismo y Autonomía Personal. Conocimiento del Entorno. Lenguajes, Comunicación y Representación.     

• Crecimiento en Armonía. Descubrimiento y Exploración del Entorno. comunicación y RepreseNtación de la Realidad.

        Según las Instrucciones de 24 de mayo de 2005, del Subsecretario de Educación y Ciencia, que regulan la organización y funcionamiento de los centros docentes de titularidad del estado español en el exterior, en los centros en los que no exista Consejo Escolar se constituirá una Comisión de Asuntos Económicos, integrada por:

•         El director, el secretario, un representante del profesorado y un representante de las familias, por acuerdo de las asociaciones de padres y madres de alumnos legalmente constituidas en el centro.

•         El director, el secretario y un representante del profesorado.

• El secretario y dos representantes del profesorado.

•          El director y dos representantes del profesorado.

       Según la Resolución de 28 de septiembre de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se establecen los criterios para la elaboración de la propuesta pedagógica de las Etapas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de los centros de titularidad del Estado español en el exterior, y se regulan determinados aspectos organizativos, en los centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior, una vez que la oferta formativa haya sido aprobada, se incorporará a la propuesta pedagógica del centro y esta se aprobará por:

•         Exclusivamente el consejo escolar.

•         El equipo directivo y el consejo escolar, en los centros en los que esté constituido.

• El claustro de profesores y por el consejo escolar, en los centros en los que esté constituido

•         El claustro de profesores y la asociación de madres y padres del alumnado.

   

         Según la Orden EFP/754/2022, de 28 de julio, por la que se establece el currículo y se regula la orde- nación de la Educación Secundaria Obligatoria en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional, en el caso de que el alumno o la alumna se traslade a otro centro antes de finalizar la etapa, el centro de origen deberá remitir al de destino, y a petición de este:

 

•        El informe personal por traslado, el historial académico y copia de todas las actas de evaluación a las que hubiera estado sujeto el alumno o alumna durante su estancia en el centro.

•         El informe personal por traslado, junto con una copia del expediente académico.

•         El informe personal por traslado, junto con una copia del historial académico.

•        El informe personal por traslado, exclusivamente.

        Según la Orden EFP/754/2022, de 28 de julio, con respecto a los historiales académicos, en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria, ¿por quién será supervisada su cumplimentación y custodia?

 

•         El director o directora del centro.

• La Inspección Educativa.

•         El director o directora del centro con el visto bueno del secretario o de la secretaria.

• El secretario o secretaria del centro con el visto bueno del director o directora del centro

      Según el Reglamento de aplicación relativo al nombramiento y la evaluación de los directores y directores adjuntos de las escuelas europeas, de 2009, en el sistema de las Escuelas Europeas, cada Estado miembro podrá disponer de un máximo de:

•          Tres puestos de dirección, incluido un puesto de Director.

• .         Un máximo de dos puestos de dirección.

•         Cuatro puestos de dirección, incluido un puesto de Director.

•         No se establece un número de puestos máximos o mínimos.

   

        Según el Convenio por el que se establece el Estatuto de las Escuelas Europeas, hecho en Luxemburgo el 21 de junio de 1994, cada Escuela Europea está administrada por un Consejo de Administración, cuya presidencia es asumida por:

•         El Director de la Escuela.

•         El representante de la Comisión de las Comunidades Europeas.

•         El representante a nivel ministerial del Estado miembro donde esté radicada la escuela.

•         El Secretario General.