Cuando el ser humano va desarrollando la capacidad de diferenciar entre lo real e imaginario, se puede decir que está atravesando una etapa llamada estadio
Q4 LC 310723

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11th Grade
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Javier Becerra Delgado
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19 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
preoperatorio
de operaciones concretas
de operaciones formales
sensorio-motor
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
La función que cumple el “guion (-)” en la etapa Estadio sensorio-motor es:
Separar palabras que estaban unidas
Enumerar dos características
Relacionar o unir dos palabras
Indicar un intervalo de edades
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
El estado del clima descrito por el autor
Contrasta con la personalidad del personaje
Refleja el estado de ánimo del personaje principal
Ilustra los problemas de la relación entre Escobar y Fina
Explica por qué el personaje principal no logró salir de su casa
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
En el último párrafo, el autor señala que el personaje tal vez hubiera preferido estar muerto, porque está
Agobiado por el tedio de los días y la monotonía
Cansado de los problemas que tiene con su pareja
Harto de un sinfín de problemas sin solución
Preocupado por haber llegado a la edad en que murió Rimbaud
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
A partir de sus pensamientos y actitudes, es posible concluir que Escobar es un hombre
psicótico y con tendencias depresivas.
entusiasta y entregado a su pareja.
organizado e inmerso en la rutina.
sensible y con angustias.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Considere los siguientes enunciados del texto:
Enunciado A: “La taza de café es no-racional”.
Enunciado B: “La taza de café no actúa por razones.
¿Cuál es la relación entre estos dos enunciados?
El enunciado B explica el enunciado A.
El enunciado A restringe el enunciado B.
El enunciado B matiza el enunciado A.
El enunciado A contradice el enunciado B.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Considere el siguiente enunciado del quinto párrafo:
“Sin la razón no sería posible reflexionar sobre nuestras experiencias”
Del texto se infiere que la antítesis de este enunciado es:
Es necesario reflexionar sobre las propias experiencias para emplear la capacidad de razonar.
Es posible reflexionar sobre las propias experiencias sin emplear la capacidad de razonar.
Es necesario emplear la capacidad de razonar para reflexionar sobre las propias experiencias.
Es posible emplear conjuntamente la capacidad de razonar y la capacidad de reflexionar.
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