LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

La convivencia implica comprender las diferencias, apreciar la interdependencia, la pluralidad, y ...

• a. Enfrentar los conflictos de una manera positiva

• b. El entendimiento mutuo y la paz mediante la participación democrática.

• c. El resguardo del cumplimiento estricto de las normas de conducta.

• a y b

La convivencia, vista desde una perspectiva más restringida, se centra en…

• a. Promover mejores relaciones.

• b. La disminución de los niveles de violencia escolar.

• c. El cumplimiento estricto de las normas básicas de conducta.

• d. El reporte de las denuncias de violencia escolar.

La convivencia, desde una perspectiva amplia...

• a. Integra las relaciones democráticas y las estructuras de participación.

• b. Reportar a SISEVE las denuncias de violencia escolar.

• c. Buenas relaciones entre estudiantes y docentes.

• d. Promover buenas relaciones entre estudiantes.

Cuando el clima de aula es positivo, favorece…

• a. El desarrollo cognitivo y emocional, beneficia el rendimiento académico.

• b. El desarrollo de la disciplina en el aula.

• c. El desarrollo físico de los estudiantes.

• d. Solo el desarrollo cognitivo, beneficiando el rendimiento académico.

El ejercicio de la convivencia democrática implica prácticas…

• a. Equitativas, de participación, interacción cooperativa y de diálogo.

• b. Buenas relaciones entre docentes y estudiantes y entre los estudiantes

• c. Respeto a los DDHH, a las diferencias y a una coexistencia pacífica

• d. Todas las anteriores.

La convivencia escolar es una posibilidad para transformar la escuela y ...

• a. Crear un ambiente de confianza, de seguridad y de pertenencia.

• b. Experimentar los valores éticos y el respeto a la diversidad.

• c. Crear normas de convivencia orientadas a favorecer el bien común.

• d. Todas las anteriores.