BNCC

Afirmar que as crianças e os bebês são capazes e competentes, significa:

• As ideias dos adultos são valiosas, já que conhecem mais sobre o mundo de um modo geral.Permitir que participem de situações de aprendizagem sempre mediadas pelo adulto.

• Dar espaço para que possam responder aos questionamentos que os adultos fazem.

• Cuidar para que controlem seus impulsos de tocar em tudo e movimentar-se sem parar para que possam construir conhecimentos.

• Considerar a natureza interativa, exploradora e ativa na construção de conhecimentos sobre o mundo por meio das múltiplas formas de se desenvolver e aprender.

   

A BNCC, afirma que as crianças e os bebês aprendem por experiência. Isso quer dizer que cabe ao professor:

• Promover experiências para as crianças e os bebês explorarem o mundo.

• Organizar materiais para que as crianças e os bebês vivam espontaneamente suas experiências.

• Mediar todas as situações para tornar cada uma delas uma experiência para as crianças e os bebês.

• Promover práticas nas quais elas interajam com objetos culturais e do mundo natural, no sentido de entender o mundo e construir conhecimentos.

Uma prática pedagógica que considera as INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS como eixos estruturantes do currículo, quer dizer que:

• Existe um Campo de experiência ou área do currículo que deve garantir as aprendizagens em relação às interações e às brincadeiras.

• Organizar materiais para que as crianças e os bebês vivam espontaneamente suas experiências. Para cada Campo ou área do currículo deve haver pelo menos um Objetivo de Aprendizagem relacionado às interações e brincadeiras.

• Ao compreender que as brincadeiras e as interações são formas singulares das crianças aprenderem, os professores organizam práticas pedagógicas que potencializem estes eixos.

• Interagir e brincar são ações das crianças e dos bebês, por isso as práticas devem ser as mais livres possíveis, sem nenhuma intervenção do adulto, para que elas possam, por si só, interagir e brincar.

O professor da Educação Infantil deve planejar seu dia com as crianças considerando Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento, Direitos estabelecidos pela BNCC , mas também os interesses dos bebês e crianças, bem como propostas iniciadas por elas.

Analise e assinale se a afirmação é verdadeira ou falsa:

• Verdadeira

• Falsa

Considerando a BNCC, o professor deve:

• Propor atividades sem antes planejá-las é um jeito de considerar os conhecimentos prévios dos bebês e das crianças.

• Planejar atividades com os bebês e as crianças considerando unicamente os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento estabelecidos pela BNCC.

• Planejar atividades com os bebês e as crianças a partir dos Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento do currículo local, sem levar em consideração o que é trazido por elas.

• Planejar atividades com os bebês e as crianças considerando os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento da BNCC, assim como a garantia de Direitos, considerando também o que por seus interesses.

A BNCC é um documento que:

• Configura-se como um desdobramento do RCNE já divulgado pelo Ministério da Educação em 2008.

• Apresenta conteúdos e metodologias a serem seguidas pelos/as professores/as de Educação Infantil para organizar a prática com as crianças e bebês nas instituições educativas brasileiras.

• Valoriza o conteúdo a ser ensinado para ajudar o professor a organizar sua prática com os bebês e crianças, no sentido de diminuir os tempos de brincadeiras para uma melhor sistematização dos conteúdos.

• Apresenta uma base curricular pautada na experiência de aprendizagem das crianças e bebês e funciona como uma orientação para a revisão dos currículos locais a partir da ideia de Campos de Experiências e Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento.

Ao propor uma reorganização do currículo, a BNCC se refere aos objetivos, conteúdos, habilidades e competências a serem desenvolvidos com as crianças e não sobre o trabalho e postura do professor no dia a dia com as crianças e bebês.

Verdadeiro ou falso:

• Verdadeira

• Falsa