112-1-2花蓮高工期初分享：學習歷程ＶＳ升學

學生每學年所勾選的檔案，就是大學端教授看到的資料

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Answer explanation

學生每學年勾選檔案，僅是針對該年段表現確定他的選擇；在三年級確認最終上傳檔案時，還會再針對三年所選再挑一次——這才會是教授最終看到的版本。

學習歷程(EP)只是噱頭，教授不會認真看

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Answer explanation

教授不但看，而且很認真看！學生不能心存僥倖喔。

目前僅國立或前端的科大有強力要求採計學習歷程檔案(EP)

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Answer explanation

只要是該升學管道需有備審資料佐證之校系，都要看學習歷程平台——國立、私校都要看學習歷程檔案(EP)

高三以傳統型的備審上傳PDF，跟逐年上傳的學習歷程檔案(EP)相比，教授對該資料的信任度

• 一樣有效！

• 較缺乏教師認證之效力

• 現在高三學生升學
  已不得再上傳傳統備審PDF

Answer explanation

根據招策會以及科大教授說明，兩種資料的呈現都會願意相信，但學習歷程多了師長即時的認證，可信度自然大大加分。

下列升學管道，何者需要學生以學習歷程平台上的勾選檔案作為參考依據？

• 特殊選才

• 技優保送

• 技優甄審

• 推薦甄選

• 登記分發

目前四技二專甄選制度對於備審資料中
「專題實作、實習科目學習成果」的採計方式為

• 各校系都必須採計

• 各校系自行決定

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自113學年度起，使用學習歷程檔案升學者，該校系都必須要採計專題實作等專業類科的課程成果歷程。

學習歷程目前採計的專題實作、實習科目學習成果的採計數量為

• 0-3

• 1-3

• 2-4

• 3-6

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113學年度起，該項目採計數量下修為1-3個。