BÀI KIỂM TRA MÔN KHOA HỌC LỚP 4

CÂU 1: SGK Khoa học lớp 4 bộ Cánh Diều được biên soạn nhằm hình thành cho HS năng lực đặc thù nào?

• A. Năng lực tư duy sáng tạo.

• B. Năng lực giải quyết vấn đề.

• C. Năng lực khoa học.

• D. Năng lực khoa học tự nhiên.

Câu 2: Năng lực đặc thù của môn Khoa học bao gồm những thành phần nào?

(1) Nhận thức khoa học tự nhiên.

(2) Tìm hiểu về môi trường tự nhiên xung quanh.

(3) Tìm hiểu về giá trị đạo đức.

        (4) Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học.

Tổ hợp câu trả lời đúng là:

• A. (1), (2), (3).

• B. (1), (2), (4).

• C. (2), (3), (4).

• D. (1), (3), (4).

Câu 3: SGK Khoa học lớp 4 bộ Cánh Diều được biên soạn nhằm hình thành cho HS những năng lực chung được ghi trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 là:

• A. Năng lực tính toán; Năng lực tự chủ và tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác.

• B. Năng lực ngôn ngữ; Năng lực thẩm mỹ; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực tự chủ và tự học.

• C. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực tự chủ và tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác.

• D. Năng lực công nghệ; năng lực tin học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Câu 4: SGK Khoa học lớp 4 bộ Cánh Diều có những điểm mới, nổi bật nào sau đây?

(1) Tạo điều kiện cho GV đổi mới phương pháp dạy học.

(2) Thể hiện được quan điểm dạy học tích hợp nhằm giáo dục phẩm chất cho HS.

(3) Góp phần hình thành các năng lực chung.

(4) Chú trọng đến việc hình thành năng lực đặc thù cho HS - Năng lực khoa học tự nhiên.

(5) Được biên soạn theo hướng “mở” không quy định số tiết cho mỗi chủ đề.

Tổ hợp câu trả lời đúng là:

• A. (1), (2), (3), (4).

• B. (1), (2), (3), (5).

• C. (2), (3), (4), (5).

• D. (1), (3), (4), (5).

Câu 5: Trong số các phương pháp dạy học cụ thể được sử dụng trong SGK Khoa học 4 bộ sách Cánh diều dưới đây, phương pháp dạy học nào yêu cầu HS phải tự lực thực hiện ở các mức độ khác nhau:

(1) Dự đoán kết quả

(2) Đề xuất cách làm

(3) Thay thế hoặc tác động vào các dụng cụ, vật liệu

• A. Quan sát.

• B. Đóng vai.

• C. Thí nghiệm.

• D. Thảo luận.

Câu 6: Khi tổ chức dạy bài học mới, GV cần thực hiện theo các bước nào?

(1) Mở đầu (tương ứng với hoạt động gắn kết trong SGK).

(2) Hình thành kiến thức, kĩ năng mới.

(3) Luyện tập và vận dụng.

(4) Đánh giá, nhận xét kết quả học tập của học sinh cuối mỗi tiết học hoặc cuối bài học.

(5) Đánh giá quá trình học tập của học sinh ở các hoạt động từ kết nối, hình thành kiến thức kĩ năng mới đến luyện tập và vận dụng.

Tổ hợp câu trả lời đúng là:

• A. (1), (2), (3), (4).

• B. (1), (2), (3), (5).

• C. (1), (2), (4), (5).

• D. (2), (3), (4), (5).

Câu 7: Thành phần chính của không khí gồm:

• A.   Khí ni-tơ, hơi nước và bụi.

• A.   Khí ô-xi và khí các-bô-níc.

• C.   Khí ni-tơ và khí ô-xi.

• D.  Khí ni-tơ, khí ô-xi và các chất khí khác.

Câu 8: Khuấy cốc nước đã cho đường. Một lúc sau, ta không nhìn thấy các hạt đường nữa. Kết quả quan sát này cho thấy nước có tính chất nào sau đây?

• A.   Nước không có hình dạng nhất định.

• B.   Nước có thể thấm qua một số vật.

• B.   Nước trong suốt.

• B.   Nước có thể hoà tan một số chất

Câu 9: Những biểu hiện của thành phần năng lực nhận thức khoa học tự nhiên ở HS trong học tập môn Khoa học là HS có thể:

(1) Kể tên, nêu, nhận biết được một số sự vật và hiện tượng đơn giản; Trình bày được một số thuộc tính của một số sự vật, hiện tượng đơn giản.

(2) Mô tả được sự vật và hiện tượng bằng các hình thức biểu đạt như ngôn ngữ nói, viết, sơ đồ, biểu đồ.

(3) So sánh, lựa chọn, phân loại được các sự vật và hiện tượng dựa trên một số tiêu chí xác định.

(4) Xử lí tình huống, đưa ra được các cách để giải quyết vấn đề.

(5) Giải thích được về mối quan hệ (ở mức độ đơn giản) giữa các sự vật và hiện tượng (nhân quả, cấu tạo – chức năng,…).

Tổ hợp câu trả lời đúng là:

• A. (1), (2), (3), (4).

• B. (1), (3), (4), (5).

• C. (2), (3), (4), (5).

• D. (1), (2), (3), (5).

Câu 10: Các sơ đồ, biểu bảng được sử dụng trong SGK Khoa học lớp 4 bộ Cánh Diều có tác dụng gì?

(1) Giúp GV đánh giá được năng lực hợp tác của HS.

(2) Làm đơn giản hóa các kiến thức khoa học khó hiểu, trừu tượng đối với HS.

(3) Giúp HS hệ thống hóa các kiến thức đã học

(4) Giúp GV đánh giá được năng lực tư duy logic của HS.

Tổ hợp câu trả lời đúng là:

• A. (1), (2), (3).

• B. (1), (2), (4).

• C. (1), (3), (4).

• D. (2), (3), (4).