EVALUACIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL

1.        Con respecto a la Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU, señale la afirmación verdadera:

• a) Es la norma técnica denominada: Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educación Básica Regular, para el año 2023

• b)        Es la norma técnica denominada: Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de los niveles de educación inicial, primaria y secundaria, para el año 2023

• c) Su ámbito de aplicación corresponde a las instituciones educativas y programas educativos públicos y privados de la educación básica

• d) Todas son verdaderas

2. 2. La prestación del servicio educativo en las II.EE, y programas educativos de Educación Básica tiene como finalidad la formación integral del estudiante, pero considera el desarrollo de las competencias y el bienestar social, físico y emocional de las y los estudiantes a través de experiencias diversas, sólo dentro de la I.E

4. 4. Señale la afirmación incorrecta en relación a la Resolución Ministerial N° 474-2022-MINEDU

• a)        Según el Art. 65 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, las instancias de gestión educativa descentralizada son: a) la Institución Educativa, b) La Unidad de Gestión Educativa Local, c) La Dirección Regional de Educación, d) el Ministerio de Educación y e) el gobierno municipal.

• b) Una de las características del servicio educativo 2023 es: Centrado en el estudiante y su bienestar socioemocional, de manera que desarrolle su capacidad de afrontar retos para contribuir al bienestar colectivo

• c)       El acompañamiento del docente a las niñas, niños, adolescentes y adultos debe ser diferenciado y centrado en la diversidad cultural y lingüística, atendiendo las necesidades de aprendizaje, reconociendo sus potencialidades, dándoles soporte emocional, entre otros.

3. 3. La prestación del servicio educativo reconoce y respeta a las diferencias culturales y lingüísticas, en los procesos pedagógicos, en la convivencia armónica y en su entorno, sin embargo no considera la interacción positiva entre diversas culturas del Perú y del mundo

6. 6. La evaluación de los aprendizajes se desarrolla con enfoque formativo y el grado de discapacidad de los estudiantes se determina con la evaluación psicopedagógica, para determinar su continuidad o derivarlo a una EBE

7. 7.    Señale la afirmación correcta respecto al logro del desarrollo integral de las y los estudiantes y garantizar su acceso a la educación básica hasta la culminación de su trayectoria educativa.

• a) Los CGE de resultados: establecen los resultados deseables que las II.EE. deben buscar alcanzar. Los CGE que presentan resultados deseables son los CGE 1 y 2

• b) La gestión de las condiciones operativas, la gestión de la práctica pedagógica y la gestión del bienestar escolar.

• c) Ambas son verdaderas

9. 9. La generación de acciones y espacios para el acompañamiento socioafectivo y cognitivo, la gestión de la convivencia escolar, la participación democrática del personal de la IE y de las y los estudiantes en decisiones clave, la participación de las familias en la elaboración de los instrumentos de gestión, la disciplina con enfoque de derechos, la promoción de una cultura inclusiva que valore la diversidad, (………), corresponde al CGE

10. 10. Tiene un rol clave en la gestión escolar al ejercer acciones de participación, concertación y vigilancia ciudadana. De esta forma, acompaña a los Comités de Gestión Escolar en todo proceso que suponga una acción de rendición de cuentas a la comunidad educativa o a la UGEL

• ) Comité de gestión de condiciones operativas y el comité de gestión pedagógica

• b) Las dimensiones de la gestión escolar: estratégica, administrativa, pedagógica y comunitaria

• c) El CONEI.

8. 8. De acuerdo al DECRETO SUPREMO N° 006-2021-MINEDU: Los Comités de Gestión Escolar son los responsables de ejecutar las prácticas propuestas por los CGE 3, 4 y 5; mencione los comités correspondientes:

5. 5. Si un estudiante está en riesgo de abandonar sus estudios, no le corresponde a la escuela ubicarlo para evitar dicha interrupción, sino le corresponde a sus padres asumir la responsabilidad que les corresponde