29 08 2023 Atividade formativa 6o.Pedagogia

No Brasil, a história da psicomotricidade é desenvolvida pela perspectiva de:

• é um termo empregado para uma concepção de movimento organizado e integrado do corpo apenas

• é uma ciência que utiliza as aquisições de numerosas ciências constituídas pela biologia e matemática

• A psicomotricidade é uma ciência que estuda o desenvolvimento humano nos seguintes aspectos: PSI - emocionais; CO cognitivos -  MOTRIC – movimento humano, IDADE – nas diversas etapas do Ser humano (bebe, infância, adolescência, adulto, idoso)

• Todas estão corretas

A Psicomotricidade tem elementos básicos que professores precisam conhecer para saber atuar com as crianças. Conhecer esses elementos básicos possibilita que os professores não apenas planejem atividades para desenvolver as habilidades necessárias, mas também apurem o olhar para identificar esses elementos nos jogos e brincadeiras espontâneos.

• Os elementos básicos são: coordenação motora, equilíbrio, lateralidade e noção de espaço e tempo.
• Os elementos básicos são: inteligência, emoção, personalidade e comportamento.
• Os elementos básicos são: linguagem, matemática, ciências e história.
• Os elementos básicos são: leitura, escrita, arte e música.

Nas últimas décadas, a palavra “Psicomotricidade” está cada vez mais em evidência, tanto na área educacional quanto na área clínica ou terapêutica. Ela tem como objetivo o estudo do corpo em movimento e traz explicações para várias questões apresentadas, principalmente no contexto escolar, levando inúmeros professores a aprenderem mais sobre essa ciência. Sobre a Psicomotricidade, analise as afirmativas a seguir: I- Psicólogos, psiquiatras, neurologistas, biólogos e outros cientistas auxiliaram na consolidação da Psicomotricidade por meio de seus importantes estudos e teorias, principalmente na área do desenvolvimento humano. II- Nos estudos da Psicomotricidade, não há relação entre o movimento e as emoções ou até mesmo entre o sentimento, pois o foco da prática psicomotora é estudar o corpo isoladamente. III- A Psicomotricidade baseia sua prática em exercícios repetitivos para focar o treino e ter um melhor desempenho, ignorando os aspectos emocionais. Assinale a alternativa CORRETA:

• a) ( ) As afirmativas I e II estão corretas

• b) As afirmativas I e III estão corretas.

• c) Somente a afirmativa I está correta

• d) Somente a afirmativa III está correta.

Mediante as inúmeras descobertas ocasionadas pela neurociência, a plasticidade cerebral foi uma das mais importantes, pois a habilidade que o cérebro tem de fazer novas conexões neurais possibilita uma série de ganhos para o indivíduo. Nesse sentido, explique a relação entre a plasticidade cerebral e os primeiros anos de vida

• A plasticidade cerebral não tem relação com os primeiros anos de vida.
• A plasticidade cerebral é mais ativa nos primeiros anos de vida, pois é quando o cérebro está em rápido crescimento e desenvolvimento, formando novas conexões neurais.
• A plasticidade cerebral só começa a ocorrer após os primeiros anos de vida.
• A plasticidade cerebral diminui nos primeiros anos de vida.

Podemos constatar que, depois do ambiente domiciliar, a escola é o local onde a criança passa um bom período do seu dia. Desse modo, todas as atividades propostas nesse espaço devem favorecer o desenvolvimento pleno do aluno, aproveitando o máximo o seu tempo no ambiente escolar. Considerando a contribuição da escola no desenvolvimento psicomotor do aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A escola é um grande promotor do desenvolvimento, por isso, toda a proposta deve considerar a estimulação ao movimento e ao conhecimento do corpo.

( ) Os profissionais da área da Educação não precisam conhecer amplamente o desenvolvimento psicomotor, deixando essa compreensão apenas para o educador físico e/ou psicomotricista.

( ) Os profissionais da área da Educação devem exigir que seus alunos perpetuem posturas tradicionais e engessadas para manter a ordem e a disciplina no espaço escolar.

• F, V, V

• V, V, F
• V, F, F

• F, F, V

Graças à nossa capacidade de coordenação motora, conseguimos realizar atividades como locomoção e escrita. Sobre essa importante capacidade, marque a alternativa incorreta:

• a) A coordenação motora pode ser classificada em grossa e fina.

• b) O sistema nervoso, muscular e esquelético trabalham juntos e garantem nossa coordenação motora.

• c) Habilidades como pintar e desenhar são exemplos de coordenação motora fina.

• d) A coordenação motora, por estar relacionada com estímulos cerebrais, não pode ser estimulada.

Os humanos apresentam uma grande capacidade de realizar tarefas minuciosas, como escrever, fazer crochê, bordar e digitar. Essas tarefas são realizadas graças à nossa coordenação motora, que vamos aperfeiçoando durante o nosso desenvolvimento. As habilidades motoras que requerem precisão são chamadas de:

• Habilidades motoras grossas
• Habilidades motoras finas
• Habilidades motoras amplas
• Habilidades motoras rápidas