Chuyên đề 4_BD CDNN giảng viên_2

Một trong những lợi ích của lập kế hoạch tự học của giảng viên là gì?

• củng cố, đào sâu kiến thức tự lĩnh hội trong quá trình tự học

• chọn được những thông tin tốt, cần thiết, đáng tin cậy và loại bỏ những thông tin không cần thiết, không đáng tin cậy

• xác định được mục tiêu tự học theo từng giai đoạn

• quản lí được thời gian

Kĩ năng nào giúp giảng viên chọn được những thông tin tốt, cần thiết, đáng tin cậy và loại bỏ những thông tin không cần thiết, không đáng tin cậy?

• Kĩ năng lập kế hoạch tự học

• Kĩ năng xây dựng mục tiêu tự học

• Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin trong tự học

• Kĩ năng tự ôn tập và tự đánh giá kết quả tự học

Người giảng viên có kĩ năng nào sau đây thì sẽ có khả năng biểu đạt và tiếp nhận thông tin?

• Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin trong tự học

• Kĩ năng hợp tác và làm việc nhóm

• Kĩ năng diễn giảng

• Kĩ năng phản hồi

Người giảng viên thể hiện thái độ quan tâm cũng như khích lệ, động viên sinh viên nhận thức về vấn đề, cảm xúc, suy nghĩ của mình để thay đổi là biểu hiện của kĩ năng nào?

• Kĩ năng đặt câu hỏi

• Kĩ năng lắng nghe

• Kĩ năng thấu hiểu

• Kĩ năng phản hồi

Người giảng viên tập trung chú ý, quan tâm, thấu hiểu suy nghĩ, cảm xúc, vấn đề của SV và đưa ra những phản hồi phù hợp giúp sinh viên nhận biết rằng mình đang được quan tâm, chia sẻ là biểu hiện của kĩ năng nào?

• Kĩ năng đặt câu hỏi

• Kĩ năng lắng nghe

• Kĩ năng thấu hiểu

• Kĩ năng phản hồi

Người giảng viên biết đặt mình vào vị trí của sinh để hiểu biết sâu sắc, đầy đủ về vấn đề cũng như tâm tư, tình cảm của sinh viên để chia sẻ và giúp các em tự tin đối diện và giải quyết vấn đề của mình là biểu hiện của kĩ năng nào?

• Kĩ năng hướng dẫn

• Kĩ năng lắng nghe

• Kĩ năng thấu hiểu

• Kĩ năng phản hồi   

Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực mang lại lợi ích cho đối tượng nào?

• Doanh nghiệp

• Người học

• Xã hội

• Doanh nghiệp, người học và xã hội

Trong các thành tố sau đây của chương trình đào tạo, thành tố nào có vai trò chủ đạo?

• Nội dung chương trình

• Phương pháp thực hiện chương trình

• Đánh giá chương trình

• Mục tiêu chương trình

Các yêu cầu về đạo đức trong tư vấn tâm lý là gì?

• Tôn trọng, nghiêm khắc

• Công bằng, bảo mật

• Trách nhiệm, nghiêm khắc, gương mẫu

• Bảo mật, tôn trọng, trung thực và trách nhiệm

Các kĩ năng thành phần của kĩ năng nghiên cứu khoa học của giảng viên là gì?

• Kĩ năng xác định đề tài nghiên cứu; Kĩ năng sử dụng phương pháp nghiên cứu; Kĩ năng triển khai nghiên cứu; Kĩ năng viết kết quả nghiên cứu

• Kĩ năng xác định đề tài nghiên cứu; Kĩ năng xây dựng đề cương nghiên cứu; Kĩ năng triển khai nghiên cứu; Kĩ năng viết kết quả nghiên cứu

• Kĩ năng xác định đề tài nghiên cứu; Kĩ năng sử dụng phương pháp nghiên cứu; Kĩ năng sàng lọc và xử lí tài liệu nghiên cứu; Kĩ năng viết kết quả nghiên cứu

• Kĩ năng xác định đề tài nghiên cứu; Kĩ năng xây dựng đề cương nghiên cứu; Kĩ năng phân tích và xử lý thông tin; Kĩ năng viết kết quả nghiên cứu