INTRODUCTORIO-RV-SEMESTRAL2-ING-2023

TEXTO DE EXAMEN DE ADMISIÓN UNI - 2020

Texto 1

Todas las carreras de ciencia natural deberían incluir varias materias de Filosofía. Primero, una materia de Filosofía Formal, como Lógica y Semántica, que potencie la formación matemática previa y que le provea al futuro graduado una herramienta de interpretación de los lenguajes formales. Luego, única materia de Filosofía Científica donde se explique qué es lo que entendemos por una ley, si hay leyes de leyes, si puede haber propiedades de propiedades, además de definir qué es un cambio, qué es el azar, qué es una propensión y qué es una probabilidad. Después, algo de Ontología: las ideas más generales acerca de lo que hay básicamente en el estudio de las cosas, cambios, propiedades, leyes, espacio y tiempo. También, una unidad de Epistemología donde se estudie qué es el conocimiento, qué es aprender, qué es una teoría, qué es una representación de la realidad, qué es un modelo, cuál es la diferencia entre ciencia y pseudociencia –tema apremiante y de gran importancia cultural–, y qué es la tecnología. Finalmente, debe desarrollarse un curso de Ética. Todos los grandes sistemas de pensamiento de la antigüedad y, particularmente, los del periodo Helenístico de Grecia (epicúreo, estoico y aristotélico) siempre derivaban a la reflexión ética.

 

1.     ¿Cuál es el tema del texto?

• La importancia de la filosofía en el desarrollo de las ciencias naturales.

• Los cursos filosóficos que pueden fortalecer las carreras científicas.

• La selección de temas filosóficos para el desarrollo de las ciencias.

• La continuidad del pensamiento filosófico de la antigua Grecia.

• Las ramas de la filosofía y su trascendencia en la actualidad.

TEXTO DE EXAMEN DE ADMISIÓN UNI - 2020

Texto 1

Todas las carreras de ciencia natural deberían incluir varias materias de Filosofía. Primero, una materia de Filosofía Formal, como Lógica y Semántica, que potencie la formación matemática previa y que le provea al futuro graduado una herramienta de interpretación de los lenguajes formales. Luego, única materia de Filosofía Científica donde se explique qué es lo que entendemos por una ley, si hay leyes de leyes, si puede haber propiedades de propiedades, además de definir qué es un cambio, qué es el azar, qué es una propensión y qué es una probabilidad. Después, algo de Ontología: las ideas más generales acerca de lo que hay básicamente en el estudio de las cosas, cambios, propiedades, leyes, espacio y tiempo. También, una unidad de Epistemología donde se estudie qué es el conocimiento, qué es aprender, qué es una teoría, qué es una representación de la realidad, qué es un modelo, cuál es la diferencia entre ciencia y pseudociencia –tema apremiante y de gran importancia cultural–, y qué es la tecnología. Finalmente, debe desarrollarse un curso de Ética. Todos los grandes sistemas de pensamiento de la antigüedad y, particularmente, los del periodo Helenístico de Grecia (epicúreo, estoico y aristotélico) siempre derivaban a la reflexión ética.

2.     Elija la opción que resulta coherente con lo que señala el texto.

• La epistemología estudia los principios de la psicología humana.

• El objeto de estudio de la filosofía científica y la ontología es la ley.

• La ética era parte de la reflexión de los filósofos del periodo Helenístico.

• La filosofía formal se divide en lógica, semiótica y matemática.

• La filosofía y la tecnología son materias pseudocientíficas.

Texto 2

La tecnología hace posible la entrega rentable tanto de la educación básica como de la superior, amplía el acceso a ella, mejora su calidad y asiste en la formación de docentes y en el desarrollo profesional. Asimismo, puede desempeñar un papel central en el desarrollo de las capacidades necesarias para el siglo XXI y mejora el acceso a las oportunidades de un aprendizaje a lo largo de toda la vida. El crecimiento de los recursos educativos abiertos (REA) y los cursos gratuitos en línea impartidos por universidades e instituciones de enseñanza y formación técnica y profesional (EFTP) están cambiando la educación de forma radical. Más allá de su alcance en la mejora del aprendizaje en contextos escolares, las TIC permiten el aprendizaje formal y no formal.

 

3.     En el texto, el tema central es

• el uso de la tecnología y su necesidad en la educación del siglo xxi.

• la tecnología y el acceso a las oportunidades laborales profesionales.

• los cursos virtuales gratuitos impartidos por universidades e institutos.

• las TIC y el aprendizaje formal y no formal en el proceso educativo superior.

• el fácil acceso a la educación gracias al uso de las TIC y los cursos gratuitos.

Texto 2

La tecnología hace posible la entrega rentable tanto de la educación básica como de la superior, amplía el acceso a ella, mejora su calidad y asiste en la formación de docentes y en el desarrollo profesional. Asimismo, puede desempeñar un papel central en el desarrollo de las capacidades necesarias para el siglo XXI y mejora el acceso a las oportunidades de un aprendizaje a lo largo de toda la vida. El crecimiento de los recursos educativos abiertos (REA) y los cursos gratuitos en línea impartidos por universidades e instituciones de enseñanza y formación técnica y profesional (EFTP) están cambiando la educación de forma radical. Más allá de su alcance en la mejora del aprendizaje en contextos escolares, las TIC permiten el aprendizaje formal y no formal.

4.     En el texto, la palabra “alcance” se puede reemplazar por

• distancia.

• complejidad.

• impacto.

• longitud.

• extensión.

EJERCICIOS TRADICIONALES DE SINÓNIMOS

ATIZAR

• instalar

• remover

• avivar

• propender

• cundir

FRENESÍ

• golpe

• envergadura

• arrebato

• advertencia

• acceso

OBLITERAR

• prohibir

• retener

• levantar

• restaurar

• anular

ARROSTRAR

• incursionar

• afrontar

• cotejar

• resaltar

• escrutar

LUENGO

• dañino

• gordo

• largo

• pesado

• injusto

TORTUOSO

• roto

• aplastado

• serpenteante

• quieto

• asiduo