Refleksi Loka Karya 2 TK Balikpapan Merancang Pembelajaran 2 P5

Langkah strategis dalam implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di satuan pendidikan adalah tertera pada deskripsi di bawah ini, urutan yang tepat menurut pedoman adalah...

1. 1. Menyiapkan ekosistem sekolah

2. 2. Memahami projek penguatan Profil pelajar Pancasila

3. 3. Mendokumentasikan dan melaporkan hasil projek penguatan profil pelajar

4. 4. Evaluasi dan tindak lanjut projek penguatan profil pelajar Pancasila

5. 5. Mendesain projek penguatan profil pelajar Pancasila

• 1,2,3,4,5

• 2,3,4,5,1

• 2,1,5,3,4

• 2,3,5,1,4

Kepala satuan pendidikan, Pendidik, Pengawas berperan sebagai Pemangku Kepentingan dalam Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di ekosistem sekolah, tugas pendidik dalam pembelajaran P5 adalah...

• Membentuk tim projek

• Memberikan pendampingan dan pembinaan

• Perencana projek

• Mendampingi jalannya projek

Kepala satuan pendidikan, Pendidik, Pengawas berperan sebagai Pemangku Kepentingan dalam Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di ekosistem sekolah, tugas kepala satuan pendidikan dalam pembelajaran P5 adalah...

• Perencana projek

• Memberikan pendampingan dan pembinaan

• Mendampingi jalannya projek

• Supervisor dan konsultan

Enam dimensi profil Pancasila...

1. 1. Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia

2. 2. Dimensi Berkebhinekaan Global

3. 3. Dimensi Bergotong-royong

4. 4. Dimensi Mandiri

5. 5. Dimensi Bernalar kritis 

6. 6. Dimensi Kreatif

7. Sasaran yang tepat dalam memilih dimensi pada tema Aku Sayang Bumi adalah...

• 1,2,3

• 2,3,4

• 1,5,6

• 2,3,5

1. 1. Membentuk tim fasilitator projek penguatan profil pelajar Pancasila

2. 2. Mengidentifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan

3. 3. Merancang strategi pelaporan hasil projek

4. 4. Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu projek penguatan profil pelajar Pancasila

5. 5. Menyusun modul projek

6. Alur dalam perencanaan profil projek yang tepat adalah adalah...

• 1,2,3,4,5

• 2,3,4,5,1

• 1,2,4,5,3

• 2,4,3,5,1

Membuat penyesuaian terhadap modul projek yang disediakan oleh Kemendikbudristek sesuai konteks lokal dan kebutuhan peserta didik merupakan contoh dalam tahapan implementasi P5 pada...

• Tahap Berkembang

• Tahap Awal

• Tahap Siap

• Tahap Mahir

Memahami keterhubungan ekosistem Bumi, Menjaga lingkungan alam sekitar, Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara Indonesia merupakan sub selemen dari dimensi...

• BERNALAR KRITIS

• BERGOTONG-ROYONG

• BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, DAN BERAKHLAK MULIA

• BERKEBINEKAAN GLOBAL

• MANDIRI DAN KREATIF

Mendalami budaya dan identitas budaya, Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya, Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya merupakan sub selemen dari dimensi...

• BERNALAR KRITIS

• BERGOTONG-ROYONG

• BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, DAN BERAKHLAK MULIA

• BERKEBINEKAAN GLOBAL

• MANDIRI DAN KREATIF

Mengajukan pertanyaan, Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan, Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri merupakan sub selemen dari dimensi...

• BERNALAR KRITIS

• BERGOTONG-ROYONG

• BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, DAN BERAKHLAK MULIA

• BERKEBINEKAAN GLOBAL

• MANDIRI DAN KREATIF

Ada 4 tema dalam projek penguatan profil pelajar Pancasila pada PAUD benar kecuali...

• Kita Semua Bersaudara

• Kewirausahaan

• Imajinasi dan Kreativitasku

• Aku Sayang Bumi

• Aku Cinta Indonesia