Instrucción diferenciada

1. ¿Cómo se llama la persona que desarrolló la estrategia conocida como “Instrucción diferenciada”?

• Ken Robinson

• Carol Ann Tomlinson

• Howard Gardner

2. ¿Cuál es una definición corta de Educación diferenciada?

• Estructura flexible de cambios constantes y ajustados mediante el método.

• Técnica innovadora de utilidad unitaria y específica.

• Proporcionar distintos caminos para adquirir contenidos, procesar ideas y desarrollar productos.

3. Uno de los principios de la instrucción diferenciada es:

• Identificar a los estudiantes con rezago.

• Proveer el material necesario para el aprendizaje sin entrar en excesos para el alumno.

• Estructurar una planificación clara y firme.

4. En la educación diferenciada, la evaluación se da:

• a lo largo del proceso.

• al inicio del proceso.

• al inicio y al final del proceso.

5. ¿Qué es la agrupación flexible?

• Es una base filosófica complementaria.

• Es una estrategia reformadora.

• Es una estrategia organizativa y curricular.

6. Los elementos en los que se diferencian son:

• Ambiente, Producto, Flexibilidad, Etnografía.

• Contenido, Proceso, Producto, Ambiente.

• Proceso, Flexibilidad, Contexto, Medición.

7. En la educación diferenciada, el docente debe identificar dos tipos de intereses:

• Implícitos y Explícitos.

• Comunes y Atípicos.

• Impuestos y Naturales.

8. En cuanto al perfil de aprendizaje en la educación diferenciada, el docente debe identificar:

• Evaluaciones y patrones de conducta.

• Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje.

• Modelos de aplicación y base científica.

9. Entre las necesidades del alumno en el marco de la estrategia Instrucción
diferenciada están:

• aceptación, propósito y poder.

• congruencia, dirección y disciplina.

• manejo del tiempo, conciencia temática y disciplina.

10. Entre las características de un currículo diferenciado se encuentran:

• Exigente, escalonado y atractivo.

• Manejable, flexible y alineado.

• Contextualizado, flexible y alineado.