Pendidikan Pancasila di SD

Berikut ini yang merupakan elemen dari Pendidikan Pancasila adalah ... .

• Pancasila, UUD, Bhinneka Tunggal Ika, NKRI

• Pancasila, NKRI, UUD 1945, Bhinneka Tunggal Ika

• UU, NKRI, Pancasila, Kebhinekaan Global

• Pancasila, Pembukaan UUD 1945, NKRI, Bhinneka tunggal Ika

Hakikat Pendidikan Pancasila adalah ... .

• Mengembangkan peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air, melalui proses menerima dan menjalankan  ajaran agama yang dianutnya.

• Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual kewarganegaraan dengan

  terampil.

• Menumbuhkan wawasan dan kesadaran bernegara, serta  membentuk sikap dan perilaku cinta tanah air yang bersendikan  kebudayaan dan filsafat bangsa Pancasila.

• Mengajarkan tentang bagaimana  menjadi warga negara yang baik  dalam kehidupan sehari – hari  dengan menjunjung tinggi nilai –  nilai Pancasila yang merupakan  dasar negara Indonesia.

Tujuan pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar adalah ... .

• Menumbuhkan wawasan dan kesadaran bernegara, serta  membentuk sikap dan perilaku cinta tanah air yang bersendikan  kebudayaan dan filsafat bangsa Pancasila.

• Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual kewarganegaraan dengan

  terampil.

• Mengajarkan tentang bagaimana  menjadi warga negara yang baik  dalam kehidupan sehari – hari  dengan menjunjung tinggi nilai –  nilai Pancasila yang merupakan  dasar negara Indonesia.

• Mengembangkan peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air, melalui proses menerima dan menjalankan  ajaran agama yang dianutnya.

Berikut ini yang bukan merupakan materi dalam elemen UUD 1945 adalah ... .

• Agama,kesusilaan,  kesopanan, hukum.

• BPUPK, PPKI, dan Piagam Jakarta.

• HAM, hak dan kewajiban warga negara.

• Pokok kaidah negara yang fundamental.

Pernyataan berikut yang merupakan deskripsi dari elemen Pancasila adalah ... .

• Mengembangkan potensinya sebagai kualitas personal yang bermanfaat dalam kehidupannya dengan mengupayakan memberi bantuan yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat yang lebih luas dalam konteks Indonesia dan kehidupan global.

• Mengkaji secara kritis dan analitis konstitusi dan perwujudan norma yang berlaku mulai dari lingkup terkecil (keluarga dan masyarakat) sampai pada lingkup negara dan global.

• Mengenali dan menunjukkan rasa bangga terhadap jati dirinya sebagai anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila, sikap hormat kepada bangsa yang beragam.

• Mengkaji secara nalar dan kritis sebagai bagian dari sistem keamanan dan pertahanan Negara Kesatuan Republik Indonesia, serta berperan aktif dalam kancah global.

Peserta didik mampu menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai budaya, minat, dan perilakunya. Pernyataan tersebut adalah salah satu contoh CP dalam elemen ... .

• NKRI

• UUD 1945

• Pancasila

• Bhinneka Tunggal Ika

Menghargai dan menghormati agama dan kepercayaan orang lain merupakan wujud sikap yang sesuai dengan sila ... .

• Pertama

• Kedua

• Ketiga

• Keempat

Menjalin persahabatan dan kerjasama dengan berbagai suku dan etnis di Indonesia adalah contoh sikap yang sesuai dengan Pancasila sila ... .

• Kedua

• Ketiga

• Keempat

• Kelima

Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan sekolah. Pernyataan tersebut adalah contoh CP dalam elemen ... .

• Pancasila

• Bhinneka Tunggal Ika

• UUD 1945

• NKRI

Menghormati pejabat dan pemimpin terpilih sebagai bentuk pengakuan atas otoritas yang sah, merupakan contoh sikap yang sesuai dengan Pancasila sila ... .

• Kedua

• Ketiga

• Keempat

• Kelima