3º TRIMESTRE: SE LIGA!

Leia o texto a seguir.

Não se perca na rede A Internet é o maior arquivo público do mundo. De futebol a física nuclear, de cinema a biologia, de religião a sexo, sempre há centenas de sites sobre qualquer assunto. Mas essa avalanche de informações pode atrapalhar. Como chegar ao que se quer sem perder tempo? É para isso que foram criados os sistemas de busca. Porta de entrada na rede para boa parte dos usuários, eles são um filão tão bom que já existem às centenas também. Qual deles escolher? Depende do seu objetivo de busca. Há vários tipos. Alguns são genéricos, feitos para uso no mundo todo (Google, por exemplo). Use esse site para pesquisar temas universais. Outros são nacionais ou estrangeiros com versões específicas para o Brasil (Cadê, Yahoo e Altavista). São ideais para achar páginas “com.br”. (Paulo D’Amaro) Disponível em: . Acesso em Julho /2008

O artigo foi escrito por Paulo D’Amaro. Ele misturou informações e análises do fato. O período que apresenta uma opinião do autor é

• “foram criados sistemas de busca.”

• “essa avalanche de informações pode atrapalhar.”

• “sempre há centenas de sites sobre qualquer assunto.

• ) “A internet é o maior arquivo público do mundo.”

• “Há vários tipos.”

Leia o texto e responda à questão a seguir.

Receitas da vovó

Lembra aquela receita que só sua mãe ou sua avó sabem fazer? Pois saiba que, além de gostoso, esse prato é parte importante da cultura brasileira. É verdade. Os cadernos de receita são registros culturais. Primeiro, porque resgatam antigas tradições, sejam familiares ou étnicas. Além disso, mostram CADERNO DE APOIO PROVA PARANÁ - LÍNGUA PORTUGUESA - 3ª SÉRIE - 2ª EDIÇÃO - 2020 9 como se fala ou se falava em determinada região. E ainda servem como passagem do tempo, chaves para alcançarmos memórias emocionais que a gente nem sabia que tinha (se você se lembrou do prato que sua avó ou sua mãe fazia, você sabe do que eu estou falando).

A tese defendida pelo autor do texto é de que as receitas culinárias

• fazem com que lembremos da nossa infância.

• indicam o modo de falar em determinada região.

• resgatam nossas tradições familiares e étnicas.

• são uma parte importante da cultura brasileira.

Leia o texto abaixo e responda.

Feijões ou problemas?

Reza a lenda que um monge, próximo de se aposentar, precisava encontrar um sucessor. Entre seus discípulos, dois já haviam dado mostras de que eram os mais aptos, mas apenas um o poderia. Para sanar as dúvidas, o mestre lançou um desafio, para por a sabedoria dos dois à prova: ambos receberiam alguns grãos de feijão, que deveriam colocar dentro dos sapatos, para então empreender a subida de uma grande montanha. Dia e hora marcado, começa a prova. Nos primeiros quilômetros, um dos discípulos começou a mancar. No meio da subida, parou e tirou os sapatos. As bolhas em seus pés já sangravam, causando imensa dor. Ficou para trás, observando seu oponente sumir de vista. Prova encerrada, todos de volta ao pé da montanha, para ouvir do monge o óbvio anúncio. Após o festejo, o derrotado aproxima-se do vencedor e pergunta como é que ele havia conseguido subir e descer com os feijões nos sapatos: – Antes de colocá-los no sapato, eu os cozinhei. Carregando feijões, ou problemas, há sempre um jeito mais fácil de levar a vida. Problemas são inevitáveis. Já a duração do sofrimento, é você quem determina.

Qual é o conflito gerador desse enredo?

• A necessidade do monge em encontrar um sucessor

• A solução encontrada pelo discípulo vencedor

• A subida dos discípulos a uma grande montanha.

• O desafio proposto pelo mestre aos seus discípulos.

Leia o texto a seguir.

Rap da felicidade

Eu só quero é ser feliz

Andar tranquilamente na favela onde eu nasci, é

E poder me orgulhar

E ter a consciência que o pobre tem seu lugar

Minha cara autoridade, eu já não sei o que fazer

Com tanta violência eu sinto medo de viver

Pois moro na favela e sou muito desrespeitado

A tristeza e alegria aqui caminham lado a lado

Eu faço uma oração para uma santa protetora

Mas sou interrompido a tiros de metralhadora

Enquanto os ricos moram numa casa grande e bela

O pobre é humilhado, esculachado na favela

Já não aguento mais essa onda de violência

Só peço a autoridade um pouco mais de competência

Para se compreender um texto como uma unidade de sentido, é essencial que haja retomada de um trecho por outro. Forma-se, assim, um todo coeso e coerente. O fragmento do texto no qual há coesão temporal é:

• “Mas sou interrompido a tiros de metralhadora”

• “Pois moro na favela e sou muito desrespeitado”

• “Enquanto os ricos moram numa casa grande e bela”

• “Andar tranquilamente na favela onde eu nasci”

Leia o fragmento a seguir.

Empresas de TI do Paraná têm 24 mil vagas para profissionais

19/05/2021 15:31

Para fazer frente às necessidades, as empresas brasileiras vão necessitar de pelo menos 420 mil profissionais na área da tecnologia da informação até 2024. No Paraná, considerando apenas micro e pequenas empresas, são 24 mil oportunidades de emprego no setor.

O assunto foi tema do Business Round de maio, realizado nesta terça-feira (18/5), totalmente on-line. A live está gravada no canal do Youtube do Vale do Pinhão e o acesso é gratuito. Além da dificuldade de encontrar mão de obra de TI qualificada, as empresas também penam para reter os profissionais. “O jovem quer ter um propósito de vida. Não quer apenas sentar e programar”, disse Cris Alessi, presidente da Agência Curitiba de Desenvolvimento e Inovação.

Desenvolver as equipes

Para Vinícius Galindo de Mello, do Sebrae, as empresas precisam fazer o dever de casa e se preparar para desenvolver suas próprias equipes. “Pode até continuar tendo rotatividade, mas na outra ponta também vai se tornar mais atrativa para outros profissionais, que vão se sentir estimulados em trabalhar num ambiente que incentiva o aperfeiçoamento contínuo”, justificou.

Vinícius citou o Diagnóstico TIC-PR, um levantamento feito junto a 399 empresas e divulgado pelo Sebrae em janeiro deste ano, que aponta que 45% das pequenas empresas do Paraná sentem carência de mão de obra de TI. No entanto, apenas 10% das micro e pequenas empresas investem na capacitação profissional.

Falta ensino básico

Na opinião de Cris Alessi, ter um ensino de base que prepare as crianças para a tecnologia é vital. “As nossas crianças precisam aprender robótica, se não quando chegar no funil da tecnologia não vão conseguir formar o pensamento lógico e sem isso não podem aprender linguagem de programação. Uma coisa leva a outra”, apontou. 

Os participantes também concordaram quanto às iniciativas do poder público e da iniciativa privada são importantes para abrir caminhos para formação de mão de obra na área da tecnologia de informação, já que as universidades não dão conta de atender sozinhas a demanda do mercado.

Guia de TI “bombou”

Uma das ações mais citadas do setor privado partiu de um dos participantes do painel. Trata-se do Guia do Conhecimento em TI, desenvolvido por Jaime Linhares, analista da empresa Columbia TI . O guia é uma ferramenta totalmente gratuita que dá o caminho das pedras para quem quer se aperfeiçoar na área.“Eu tive a ideia de montar este guia porque muita gente me perguntava se sabia indicar algum curso na área. Em 2019, fiz uma compilação de vários links de cursos gratuitos e pagos e publiquei no Facebook”, explicou Jaime.

1. A notícia enfoca questões relacionadas ao universo do trabalho que foram apresentadas no Business Round. O problema apresentado é

• o Guia do Conhecimento em Tecnologia da Informação desenvolvido por Jaime Linhares, analista da empresa Columbia TI .

•  a falta de profissionais qualificados para preencher as vagas em determinada área de atuação, a Tecnologia da Informação .

• a necessidade de investimentos e iniciativas do poder público e da iniciativa privada para formação de mão de obra.

• que as empresas querem que os jovens tenham um propósito de vida além de ganhar dinheiro, sentar e programar.

Leia o texto a seguir.

A série mostra a vida na adolescência de Chris, que tem 13 anos de idade. Chris, às vezes, é azarado e é tiranizado por Caruso que diz que todos o odeiam. Chris é um menino negro que frequenta uma escola só de brancos, e por isso é tratado com indiferença. Chris também mora em um bairro perigoso onde ele pode se meter em confusão, ainda mais se depender de sua irmã Tonya, que adora colocar Chris em situações delicadas perante seus pais Julius e Rochelle, e ainda pode ser muito sacaneado pelo seu irmão Drew. Ele e Greg — seu melhor amigo — se metem em muitas roubadas com Caruso, e sempre fogem ou apanham.

1. O texto acima apresenta informações sobre a famosa série: “Todo mundo odeia o Chris”, de forma sintetizada. Trata-se de uma

• sinopse, pois o autor apresenta a série de forma sintetizada apresentando apenas as principais informações sem riqueza de detalhes.

• biografia, pois relata a história da  vida real  do personagem “Chris” e de sua família que vivem em um luxuoso bairro nos EUA.

• resenha crítica, pois além de apresentar um resumo da série o autor apresenta críticas negativas sobre a atuação dos personagens.

• entrevista, pois o autor apresenta uma estrutura de perguntas e respostas respondidas pelos atores que apresentam a famosa série.

1. Leia o texto para responder à questão.

Livro coloca menina protagonista para falar de ocupação das ruas

“Numa grande cidade, tinha uma menina que parou o trânsito com sua bicicleta.” Assim começa o recém-lançado livro infantil “A menina que parou o trânsito” (Editora V&R), de Fabrício Valério com ilustrações de Bruna Assis Brasil. Aparentemente banal, a narrativa leva o pequeno leitor a refletir sobre a lógica quase sempre cruel de uma grande cidade.

Ao decidir interromper o fluxo dos carros com sua bicicleta, a menina vira o alvo de uma série de reações em cadeia. E o que acontece depois é que o guarda fica bravo apita, o motorista fica irritado e buzina, o condutor do ônibus se enche de raiva e freia bruscamente. Em linguagem de conto cumulativo, o livro propõe uma reflexão sobre o ritmo acelerado nas grandes cidades e como ele afeta a qualidade de vida e da mobilidade das pessoas.

Apesar de as ilustrações indicarem leveza no trato do tema, por trás há uma mensagem urgente: conscientizar sobre o espaço do próprio ser humano na lógica desenfreada da rotina de uma metrópole. “A brincadeira toda é mostrar o que uma simples pausa pode acarretar e revelar. O ser humano, em especial as crianças e os idosos, parece ser a pedra no caminho da cidade grande”, ressalta o escritor.

O livro propõe também uma reflexão sobre o lugar privilegiado que se dá aos meios de transporte motorizados no dia a dia das grandes cidades, e como essa realidade influencia em cada indivíduo.

“A pressa da vida diária não dá tempo para a reflexão, e essa insanidade cotidiana, essa violência quase surda, está materializada no carro, objeto que tomou as ruas para si como seu habitat natural”, explica o autor.

Apesar de ser uma narrativa divertida e lúdica, a mobilidade urbana e a ocupação do espaço público estão no centro da intenção da história. O texto de Fabrício foi inspirado por um fato real, que aconteceu na cidade de Amsterdã, na Holanda, em 1972. Um grupo de crianças, reivindicando seu espaço na sociedade e nas ruas, encabeçou um movimento para lutar por espaços de lazer.

O texto lido, por todas as características e elementos apresentados, é

• uma resenha que fala de um livro.

•  um artigo de opinião que destaca a importância da leitura.

• uma crônica que critica o fato das pessoas não lerem muito.

• uma notícia sobre o aumento da leitura nas ruas de uma cidade.

Estabelecer as relações de causa (os motivos, os porquês) e de consequência (os efeitos, a decorrência) é uma das possibilidades de se comprovar um argumento.

Indique em qual alternativa há um argumento desse tipo de argumento.

• “São expedientes bem eficientes, pois, diante de fatos, não há o que questionar... No caso do Brasil, homicídios estão assumindo uma dimensão terrivelmente grave. De acordo com os mais recentes dados divulgados pelo IBGE, sua taxa mais que dobrou ao longo dos últimos 20 anos, tendo chegado à absurda cifra anual de 27 por mil habitantes. Entre homens jovens (de 15 a 24 anos), o índice sobe a incríveis 95,6 por mil habitantes”.  (Folha de S. Paulo).

• O fumo é o mais grave problema de saúde pública no Brasil. Assim como não admitimos que os comerciantes de maconha, crack ou heroína façam propaganda para os nossos filhos na TV, todas as formas de publicidade do cigarro deveriam ser proibidas terminantemente. Para os desobedientes, cadeia” VARELLA, Drauzio. In: Folha de S. Paulo.

• “Um rápido olhar sobre nossas práticas cotidianas registra a amplitude e a profundidade da corrupção, em várias intensidades. Há a pequena corrupção, cotidiana e muito difundida. É, por exemplo, a da secretária da repartição pública que engorda seu salário datilografando trabalhos “para fora”, utilizando máquina, papel e tempo que deveriam servir à instituição” (Jaime Pinksky/Luzia Nagib Eluf. Brasileiro(a) é Assim Mesmo, Ed.Contexto).

• “São Paulo só chegou a esse caos porque um seleto grupo de dirigentes decidiu, no início do século, que não deveríamos ter metrô. Como cresce dia a dia o número de veículos, a tendência é piorar ainda mais o congestionamento – o que leva técnicos a preverem como inevitável a implantação de perigos”.(Adaptado de Folha de S. Paulo).

Leia o texto a seguir.

Recado ao Senhor 903

Vizinho,

Quem fala aqui é o homem do 1003. Recebi outro dia, consternado, a visita do zelador, que me mostrou a carta em que o senhor reclamava contra o barulho em meu apartamento. Recebi depois a sua própria visita pessoal – devia ser meia-noite – e a sua veemente reclamação verbal. Devo dizer que estou desolado com tudo isso e lhe dou inteira razão.

O regulamento do prédio é explícito e, se não o fosse, o senhor ainda teria ao seu lado a Lei e a Polícia. Quem trabalha o dia inteiro tem direito a repouso noturno e é impossível repousar no 903 quando há vozes, passos e músicas no 1003. Ou melhor; é impossível ao 903 dormir quando o 1003 se agita, pois como não sei o seu nome, nem o senhor sabe o meu, ficamos reduzidos a ser dois números, (...)empilhados entre dezenas de outros. Eu, 1003, me limito a Leste pelo 1005, a Oeste pelo 1001, (...) e embaixo pelo 903, que é o senhor. Todos esses números são comportados e silenciosos: apenas eu e o Oceano Atlântico fazemos algum ruído e funcionamos fora dos horários civis; nós dois apenas nos agitamos e bramimos ao sabor da maré, dos ventos e da lua.... Prometo adotar, depois das 22 horas, de hoje em diante, um comportamento de manso lago azul.

Prometo. Quem vier à minha casa (perdão: ao meu número) será convidado a se retirar às 21h45, e explicarei: o 903 precisa repousar das 22 às 7 pois às 8h15 deve deixar o 783 para tomar o 109 que o levará até o 527 de outra rua, onde ele trabalha na sala 305. Nossa vida, vizinho, está toda numerada: e reconheço que ela só pode ser tolerável quando um número não incomoda outro número, mas o respeita, ficando dentro dos limites de seus algarismos.

Peço-lhe desculpas – e prometo silêncio. [...] Mas que me seja permitido sonhar com outra vida e outro mundo, em que um homem batesse à porta do outro e dissesse: ‘Vizinho, são três horas da manhã e ouvi música em tua casa. Aqui estou’.

E o outro: ‘Entra vizinho e come do meu pão e bebe do meu vinho. Aqui estamos todos a bailar e a cantar, pois descobrimos que a vida é curta e a lua é bela’. E o homem trouxesse sua mulher, e os dois ficassem entre os amigos e amigas do vizinho entoando canções para agradecer a Deus o brilho das estrelas e o murmúrio da brisa nas árvores, e o dom da vida, e a amizade entre os humanos, e o amor e a paz.”       

Rubem Braga

Tendo em vista a desumanização característica na crônica “Recado ao senhor do 903”, o que chama a atenção do leitor nos trechos finais é que

• 1. a conclusão que se chega é que não há solução para essa problemática de desumanização apresentada.

• a argumentação do narrador não conduz ao final esperado que seria de que o vizinho acabasse com a festa.

• o vizinho que é apenas um número no começo da narrativa ganha um nome próprio ao final.

• o desfecho surpreende exatamente por não ser intolerante com o vizinho e fazer uma proposta de amizade.

1. Leia o trecho da peça teatral de Ariano Suassuna, O Auto da Compadecida.

CHICÓ: Mandaram avisar para o senhor não sair, porque vem uma pessoa aqui trazer um cachorro para o senhor benzer.

PADRE: Para eu benzer?

CHICÓ: Sim.

PADRE: (com desprezo) Um cachorro?

CHICÓ: Sim.

PADRE: Que maluquice! Que besteira!

JOÃO GRILO: Cansei de dizer a ele que o senhor não benzia.

PADRE: Não benzo de jeito nenhum. [...]

PADRE: E o dono do cachorro de quem vocês estão falando é Antônio Morais?

JOÃO GRILO: É. Eu não queria falar, com medo de que o senhor se zangasse.

PADRE: (desfazendo-se em risos) Zangar nada, João! Falei por falar, mas também vocês não tinham dito de quem era o cachorro!

JOÃO GRILO: Quer dizer que benze, não é?

PADRE: Não vejo mal nenhum em se abençoar as criaturas de Deus.

[...]

O padre se recusa a benzer um cachorro que Chicó lhe trouxe. Qual é o fato que faz com que o padre mude de ideia?

• O fato de o cachorro pertencer ao Chicó e a João Grilo, pois os dois não são boas pessoas e querem enganar o padre.

• 1. O fato de o cachorro não precisar ser benzido, pois é apenas uma animal que não tem religião e isso vai contra a crença do padre.

• O fato de o cachorro pertencer a Antônio Morais, um coronel importante na cidade e que contribui muito para a igreja.

• O fato de o cachorro não pertencer a Antônio Morais, um coronel importante na cidade e que contribui muito para a igreja.