Acompañamiento estratégico pedagógico martes 12 de septiembre

El acompañante pedagógico asume el rol de acompañante de los integrantes de la comunidad educativa, donde dirige y lidera el proceso, estableciendo relaciones horizontales, no (a)   , basadas en el respeto y la empatía.

El acompañante pedagógico debe tener la capacidad de dejar de lado su mirada para, de forma (a)   , comprender la situación y las miradas de los diferentes actores en el entorno educativo en el que se inserta.

Entre las habilidades y destrezas del acompañante psicopedagógico se encuentran la _______ ______, el diálogo, claridad para aclarar y explicar, invitar a la autorreflexión y autocrítica, empatía, analizar las situaciones, experiencias, respuestas, necesidades e intentar responder y promover la búsqueda de soluciones

(a)  

El acompañante pedagógico, orienta y guía al docente acompañado, con el fin de analizar su práctica, por medio de una conducta _________ _______, para poder transformar y mejorar de forma significativa.

(a)  

El acompañante pedagógico, (a)   en el entorno educativo de forma cercana y sistemática, con el objetivo de valorar, orientar y sugerir rutas de mejora,

Una de las funciones del acompañante pedagógico es diseñar y orientar estrategias para la resolución de problemáticas identificadas de forma individual y/o grupal para responder a las ___________ y ________ identificadas a fin de fortalecer a los docentes acompañados.

(a)  

Una de las funciones del acompañante es generar informes sobre avances y resultados alcanzados a los diferentes sectores involucrados, con la finalidad de definir mejoras y ajustes, así como de las buenas prácticas pedagógicas identificadas, logros, ________ y ___________compromisos con el docente acompañado.

(a)  

El (a)   de forma colaborativa se puede recurrir a reuniones de análisis de datos, en donde se detalla la información obtenida y se facilita la delimitación del problema y sus causales;

Las estrategias de acompañamiento tienen como finalidad la colaboración y la construcción conjunta para alcanzar los objetivos educativos y mejorar la (a)   ofrecida por las instituciones escolares

Para el (a)   de estrategias útiles en la práctica, el docente parte inevitablemente de la identificación de necesidades que involucran a los diferentes actores.