Теоретичні проблеми порушеного розвитку

Які чинники впливають на тип виникнення дизонтогенії (2 відповіді)?

• час і тривалість шкідливого впливу

• термін гестації (пологів)

• порядковість народження дитини (1-а, 2-а)

• локалізація патогенного впливу

Рівень психосоціального розвитку людини, який відповідає середнім якісно-кількісним показникам, отриманим при обстеженні представницької групи популяції людей того ж віку, статі, культури - це визначення поняття

• статистична норма

• функціональна норма

• ідеальна норма

Оптимальний розвиток особистості в оптимальних для неї соціальних умовах - це визначення поняття

• соціальна норма

• функціональна норма

• ідеальна норма

Така індивідуальна норма розвитку, яка вважається відправною точкою і одночасно метою реабілітаційної роботи з людиною, незалежно від характеру наявних у неї порушень - це визначення поняття

• соціальна норма

• функціональна норма

• ідеальна норма

Різні форми порушення онтогенезу, що виникають у дитинстві, коли морфофункціональні системи організму не досягли зрілості - у медичній парадигмі називаються -

• дизонтогенез

• дизонтогенія

• аномалії розвитку

Різні форми порушення нормального онтогенезу, що виникають у дитинстві, коли морфофункціональні системи організму не досягли зрілості - в спеціальній педагогіці та психології позначено терміном

• дизонтогенез

• дизонтогенія

• аномалії розвитку

Вищим рівнем функціональної норми можна умовно назвати

• соціальну норму

• функціональну норму

• ідеальну норму

Сомато-вегетативний, психомоторний, афективний, емоційно-ідеаторний - це

• рівні нервово-психічного реагування дітей і підлітків на різні патогени

• стадії формування дизонтогеній

• форми порушення розвитку дітей

Нормальна робота мозку, систематичне і послідовне навчання дитини - яких двох умов нормального розвитку не вистачає

• нормальний фізичний розвиток

• наявність сбалансованого харчування та режиму дня

• збереження нормальної роботи органів чуття

• відсутність будь-яких ушкоджуючих чинників

1) Ризик виникнення станів соціально-психологічної дезадаптованості

2) Порушення прийому, переробки, збереження та використання інформації

? які ще закономірності порушеного розвитку не вказано? (2 пункти)

• порушення мовленнєвого опосередкування

• більш тривалі терміни формування уявлень і понять

• наявність неврологічних симптомів

• прогредієнтність дизонтогенетичного порушення