QUIZ 2 - NEUROTECNOLOGÍA EDUCATIVA

Caso: Juan, un niño de 8 años, enfrenta dificultades para identificar sonidos en ambientes ruidosos. Está bien con su audición, pero parece tener problemas al filtrar los sonidos irrelevantes. Este desafío se relaciona principalmente con:

• Déficits en el procesamiento visual.

• Problemas en la percepción espacial.

• Dificultades en la atención selectiva.

• Fallos en el procesamiento semántico.

Marta, de 10 años, puede leer un texto sin distracciones, pero tiene problemas para recordar los detalles clave. Su desafío se asocia más con:

• Problemas de percepción auditiva.

• Dificultades en el procesamiento profundo de la información.

• Fallos en la atención sostenida.

• Déficits en el reconocimiento visual.

Álvaro, de 9 años, se distrae fácilmente con pequeños movimientos o luces en su periferia mientras intenta concentrarse. Este fenómeno se relaciona principalmente con:

• Problemas de percepción táctil.

• Déficits en la atención focalizada.

• Dificultades en el procesamiento auditivo.

• Fallos en la memoria episódica.

Sara, de 7 años, escucha una historia y puede recordarla y contarla, pero a menudo mezcla o altera el orden de los eventos. Su problema está relacionado con:

• Déficits en la atención dividida.

• Problemas de percepción gustativa.

• Dificultades en el procesamiento secuencial de la información.

• Fallos en la atención selectiva.

Mario, de 12 años, a menudo no reacciona cuando se le llama, pero no tiene problemas auditivos. Su principal desafío es:

• Dificultades en la percepción auditiva.

• Fallos en la memoria a largo plazo.

• Déficits en el procesamiento espacial.

• Problemas en la atención sostenida.

Laura, de 11 años, puede enfocarse en una tarea, pero cuando se le da una instrucción adicional mientras está ocupada, no puede procesarla. Está enfrentando un problema de:

• Déficits en la atención dividida.

• Problemas de percepción olfativa.

• Dificultades en el procesamiento profundo.

• Fallos en la memoria a corto plazo.

Óscar, de 6 años, tiene dificultades para identificar objetos solo tocándolos, a pesar de que su sentido del tacto es normal. Su desafío principal es:

• Problemas de percepción táctil.

• Déficits en la atención focalizada.

• Fallos en el procesamiento visual.

• Dificultades en la memoria episódica.

Sofía, de 13 años, a menudo no nota diferencias sutiles en la información visual presentada, aunque su visión es normal. Su desafío se relaciona con:

• Dificultades en el procesamiento auditivo.

• Problemas en la percepción visual.

• Déficits en la atención sostenida

• Fallos en la memoria semántica.

Pedro, de 7 años, puede prestar atención a una actividad, pero después de unos minutos, su mente divaga, aunque sigue viendo fijamente la tarea. Está lidiando con un desafío de:

• Problemas de percepción espacial.

• Déficits en la atención sostenida.

• Dificultades en el procesamiento secuencial.

• Fallos en la memoria a largo plazo.

Lucía, de 9 años, escucha atentamente una lección, pero tiene problemas para conectar la nueva información con lo que ya sabe. Su principal desafío es:

• Problemas en la percepción táctil.

• Dificultades en el procesamiento relacional de la información.

• Déficits en la atención focalizada.

• Fallos en la memoria a corto plazo.