Teks Anekdot kelas X

Bacalah penggalan teks anekdot berikut!

Pada suatu hari, Onyod si Tukang Becak berniat membeli makan siangnya selepas mengayuh becaknya selama setengah hari. Tibalah ia disebuah rumah makan sederhana milik Odah. Kalimat ke dua pada penggalan anekdot di atas tergolong ke dalam bagian

• Abstraksi

• Krisis

• Orientasi

• Koda

Bacalah penggalan teks anekdot berikut! (1) “Anda telah membuang sampah sembarangan, yaitu puntung rokok”, tegas petugas itu. (2) Dengan sigap Azam menjawab, “Oh…, maaf terjatuh.” (3) Lalu, diambilnya puntung rokok itu serta langsung diisapnya lagi. (4)Petugas itu hanya terbelalak keheranan. (5)Kemudian, ia pergi meninggalkan Azam. Koda yang terdapat pada paragraf di atas adalah

• 1

• 3

• 4

• 5

Answer explanation

Kalimat kelima merupakan koda karena kalimat tersebut penutup pada teks anekdot

Bacalah teks anekdot berikut!

KUHP DALAM ANEKDOT

Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa saja. Saat sesi tanya-jawab tiba, Ali bertanya kepada pak dosen. “Apa kepanjangan KUHP, Pak?” Pak dosen tidak menjawab sendiri, melainkan melemparkannya kepada Ahmad. “Saudara Ahmad, coba dijawab pertanyaan Saudara Ali tadi,” pinta pak dosen. Dengan tegas Ahmad menjawab, “Kasih Uang Habis Perkara, Pak …!” Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya menggelenggelengkan kepala seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, “Saudara Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu?” Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas, “Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak …!” Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak. Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal.

Makna tersirat pada teks anekdot di atas adalah

• Menjelaskan kepanjangan KUHP sebenarnya adalah Kitab Undang Hukum Pidana.

• Mengkritik Bapak dosen sedang memberikan kuliah hukum pidana

• Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru terbaik

• Menyindir kepada oknum penegak hukum yang mau disuap

Answer explanation

Makna tersirat (tersembunyi) tersebut ditunjukan kepada oknum penegak hukum yang paham dan menggunakan KUHP untuk proses penegakan hukum

Makna tersirat pada gambar anekdot di atas adalah?

• Menyindir seorang bapak yang selalu menasehati

• Menyindir kepada anggota DPR yang sering bolos dalam bekerja

• Mengkritik anggota DPR yang tidak memerhatikan pelajar

• Menyindir kepada anggota PMR yang tidak mau sekolah

Answer explanation

Makna tersirat (tersembunyi) pada anekdot bergambar di atas yang paling tepat adalah jawaban B karena siswa pada gambar tersebut bolos dan bercita-cita menjadi DPR

Makna tersirat pada gambar anekdot di atas adalah

• Menyindir kepada siswa yang malas belajar dan mengharapkan sepiring nasi.

• Menyindir kepada siswi pintar yang tidak mau mengajari siswa lain

• Mengkritik pemerintah yang selalu mempersulit dengan adanya soal UAN

• Menyindir siswa yang malas belajar dan mengharapkan kebocoran soal UAN

Answer explanation

Makna tersirat (tersembunyi) pada anekdot bergambar di atas yang paling tepat adalah jawaban D karena siswa pada gambar tersebut mengharapkan kebocoran soal UAN.

Cerita yang lucu dan mengesankan serta singkat dan menarik, biasanya mengenai orang penting berdasarkan kejadian sebenarnya, merupakan pengertian dari,,,

• Teks Prosedur

• Teks Eksposisi

• Teks LHO

• Teks Anekdot

Struktur teks anekdot yang tepat adalah?

• Abstraksi-Koda-Orientasi-Krisis-Reaks

• Orientasi-Abstraksi-Reaksi-Krisis-Koda

• Abstraksi-Orientasi-Krisis-Reaksi-Koda

• Reaksi-Abstraksi-Krisis-Orientasi-Koda

Bagian terjadinya masalah atau hal unik dalam struktur teks anekdot disebut…

• Kirisis

• Abstraksi

• Orientasi

• Koda

Bagian yang menunjukan situasi awal cerita disebut?

• Orientasi

• Kirisis

• Reaksi

• Koda

Kita dapat memahami teks anekdot dan dapat memanfaatkannya sebagai sarana untuk?

• Memperbanyak masalah

• Mempertahankan bangsa agar berpegang teguh terhadap pancasila

• Menyampaikan kritik terhadap persoalan yang sedang di hadapi melalui sindiran

• Memperoleh ilmu pengetahuan