
Química. Unidad 1. La materia y sus propiedades. Exploro
Authored by Diana Torres
Chemistry
11th Grade
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
1. De acuerdo con el esquema presentado, el carbón activado remueve de la orina:
1. De acuerdo con el esquema presentado, el carbón activado remueve de la orina:
A. microorganismos, y la membrana osmótica evita el paso de sales, urea y pigmentos.
B. urea y ácido úrico, y la membrana osmótica evita el paso de pigmentos.
C. pigmentos, y la membrana osmótica evita el paso de la urea y el ácido úrico.
D. sales, urea y pigmentos, y la membrana osmótica evita el paso de microorganismos.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
2. Al analizar la composición de la orina se puede afirmar que se trata de una mezcla:
2. Al analizar la composición de la orina se puede afirmar que se trata de una mezcla:
A. homogénea, ya que sus diferentes componentes son insolubles en agua.
B. heterogénea, ya que sus diferentes componentes son solubles en agua.
C. homogénea, ya que sus diferentes componentes son solubles en agua.
D. heterogénea, ya que sus diferentes componentes son insolubles en agua.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
3. Se puede afirmar que el objetivo que busca el investigador era:
3. Se puede afirmar que el objetivo que busca el investigador era:
A. probar la eficiencia de diferentes sustancias absorbentes.
B. Separar y potabilizar el agua contenida en la orina.
C. diseñar un aparato para remover aguas residuales.
D. plantear un procedimiento para remover microorganismos.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
4. Un estudiante desea determinar experimentalmente la densidad de un alambre de cobre y de una bebida láctea comercial, para ello cuenta con los siguientes materiales. ¿Cuáles de los instrumentos mencionados necesita el estudiante para cumplir con el objetivo del experimento?
4. Un estudiante desea determinar experimentalmente la densidad de un alambre de cobre y de una bebida láctea comercial, para ello cuenta con los siguientes materiales. ¿Cuáles de los instrumentos mencionados necesita el estudiante para cumplir con el objetivo del experimento?
A. 1, 3 Y 6.
B. 2, 4 Y 5.
C. 1, 3 Y 5.
D. 2, 4 Y 6.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
5. Para separar una mezcla de cloruro de magnesio (MgCl2), una sal muy soluble en agua, dos grupos emplean los siguientes montajes:
De los dos procedimientos, es válido afirmar que en:
5. Para separar una mezcla de cloruro de magnesio (MgCl2), una sal muy soluble en agua, dos grupos emplean los siguientes montajes:
De los dos procedimientos, es válido afirmar que en:
A. los dos Erlenmeyer se obtiene una sustancia pura (MgCl2).
B. los dos Erlenmeyer se obtiene una mezcla (MgCl2 - H20).
C. El Erlenmeyer 2 se obtiene una sustancia pura (H20).
D. El Erlenmeyer 2 se obtiene una mezcla (MgCl2 - H20).
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
6. De acuerdo con los datos obtenidos, la hipótesis planteada por el estudiante debe:
6. De acuerdo con los datos obtenidos, la hipótesis planteada por el estudiante debe:
A. mantenerse, ya que la variaciones en la Tb, no lograron sobrepasar los 5 °C.
B. modificarse, ya que al adicionar sal se evidencia un aumento en el Tb.
C. mantenerse, ya que las variaciones en el p.e, se asocia con errores de medida.
D. modificarse, ya que al adicionar sal se evidencia una disminución en el Tb.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
7. Si en el experimento se mantuviera las mismas condiciones, pero la sal se cambiara por un sólido insoluble en agua, es de esperara que el Tb en los 4 ensayos:
7. Si en el experimento se mantuviera las mismas condiciones, pero la sal se cambiara por un sólido insoluble en agua, es de esperara que el Tb en los 4 ensayos:
A. sea de 100 °C, ya que al ser una mezcla homogénea no se altera la composición del solvente.
B. presente el mismo valor, ya que se trata de una sustancia insoluble y no afecta el Tb.
C. presente valores superiores que con la sal, puesto que se trata de un sólido insoluble.
D. sea de 100 °C, ya que al ser una mezcla heterogénea se altera la composición del solvente.
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