¿Cuál es el propósito principal del módulo "actúa" mencionado en el texto?
Actividad de conocimientos 5: Teorías del Aprendizaje FUCN

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DANIEL FLÓREZ MEDINA
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10 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Reflexionar sobre las transformaciones en los procesos educativos.
Evaluar el saber pedagógico específico en educación infantil.
Comparar las teorías de Ausubel y Bruner.
Realizar ejercicios de memorización.
Answer explanation
El propósito principal del módulo "actúa" es comparar las teorías de Ausubel y Bruner.
2.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
¿Qué se menciona como esencial en la conceptualización según Bruner?
La modulación de actos dotados de una fuerza emotiva.
Answer explanation
Se menciona que la modulación de actos dotados de una fuerza emotiva es esencial en la conceptualización según Bruner.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Según Ausubel, ¿qué es esencial para el aprendizaje significativo?
Answer explanation
Según Ausubel, es esencial activar los conocimientos previos para el aprendizaje significativo.
4.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
¿Cuál es la importancia de la memoria según Ausubel?
La memoria es una herramienta necesaria para la conceptualización.
Answer explanation
Para Ausubel, la memoria es una herramienta necesaria para la conceptualización y el aprendizaje significativo.
5.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
¿Qué destaca Bruner en su teoría del aprendizaje?
La relevancia de la representación de experiencias.
Answer explanation
Bruner destaca la relevancia de la representación de experiencias en su teoría del aprendizaje.
6.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
¿Qué término se asocia con la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel?
Activación de conocimientos previos.
Answer explanation
El término asociado con la teoría de Ausubel es la "activación de conocimientos previos".
7.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
¿Qué concepto fundamental enfatiza Bruner en su teoría?
La representación de experiencias.
Answer explanation
Bruner enfatiza el concepto de la "representación de experiencias" en su teoría.
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