Simulados Premiados - III

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Em relação a compreensão teórico‐metodológica da educação física escolar segundo as abordagens críticas, é correto dizer

• A performance em torno da execução de habilidades motoras e o ganho de condicionamento físico a partir das aulas de educação física constituem parâmetros para a avaliação formal dos alunos.
• Os sentidos e significados da cultura corporal expressos na sociedade compõem os objetivos das aulas de educação física da abordagem desenvolvimentista.
• A abordagem crítico‐superadora, produzida à luz da pedagogia histórico‐crítica, defende a necessidade de aulas de educação física que enfatizem o desenvolvimento da aptidão física dos alunos.
• A configuração curricular escolar da educação física toma como pressupostos os sentidos e significados da cultura corporal historicamente elaborados e culturalmente desenvolvidos pela humanidade.
• A educação física pode ser desvinculada do projeto pedagógico da escola, uma vez que, em sua natureza, solicita estrutura física específica para as práticas corporais.

A respeito da Lei n.o 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente) e da Lei n.o 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), é correto afirmar que I. A permanência da criança em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de dezoito meses, salvo necessidade que atenda ao seu superior interesse, fundamentada pela autoridade judiciária. II. A guarda destina-se a regularizar a posse de fato, confere à criança ou ao adolescente a condição de dependente para todos os efeitos de direito, inclusive previdenciários, e seu deferimento se vincula aos procedimentos de tutela e adoção, inclusive por estrangeiros. III. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao conselho tutelar elevados níveis de repetência e a reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares. IV. Nos processos seletivos para ingresso em instituições de ensino superior e de educação profissional públicas, devem ser disponibilizados recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva adequados, previamente solicitados e escolhidos pelo candidato com deficiência, sendo tal disponibilidade facultativa nas instituições privadas. V. Incumbe ao poder público assegurar a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. Estão corretas as afirmações contidas em

• II, III e V, apenas.
• I, III e IV, apenas.
• I, III e V, apenas.
• todos os itens.
• II, IV e V, apenas.

(Araçariguama, Vunesp, 2021) Segundo a pesquisa de Maldonado e Silva (2016), alunos dos 7os Anos do Ensino Fundamental, quando são estimulados a refletir, analisar, e debater sobre vários tipos de jogos (tradicionais, cooperativos, que estimulam as múltiplas inteligências, os realizados pelos seus familiares mais velhos, etc) e a criar jogos durante as aulas, conseguem mostrar evolução

• no pensamento crítico.
• no desenvolvimento de laços extrafamiliares.
• no desempenho acadêmico em geral.
• nos aspectos egocêntricos da sua personalidade.
• no próprio rendimento esportivo.

(ProEF, Vunesp, 2016) Segundo Palma (2000), o nível de escolaridade está associado a problemas de saúde, e a prática de atividade física conforme a elevação dos rendimentos, de acordo com os dados de pesquisa sobre padrões de vida dos trabalhadores brasileiros, elabora- dos pelo IBGE (1999). Considerando a afirmação, assinale a alternativa que completa, corretamente, a lacuna.

• diminui
• aumenta
• fica inalterada
• fica duplicada
• é mínima

(IADES, UFBA, 2014) Basquetebol em cadeira de rodas é um desporto praticado principalmente por indivíduos com deficiências físicas. É fundamentado no basquetebol convencional, mas com algumas adaptações para refletir a presença da cadeira de rodas e para harmonizar os diferentes níveis de deficiência dos jogadores. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

• A altura da tabela é um metro abaixo do basquetebol convencional.
• As cadeiras não são adaptadas nem padronizadas.
• As dimensões da quadra são reduzidas, porém a altura da tabela é a mesma.
• As dimensões da quadra e a altura da tabela são as mesmas do basquetebol convencional.
• A participação de pessoas sem deficiência no basquetebol adaptado é proibida.

*(Cebraspe, Barra dos Coqueiros, 2020) (…) aprender qualquer jogo esportivo coletivo não pode se resumir mais ao aprendizado de gestos técnicos estereotipados e descontextualizados de suas razões de ser. As metodologias para o ensino dos jogos esportivos coletivos devem levar em consideração todo um universo de jogos (…), pois cada um está contido ao mesmo tempo em todos os outros jogos, e estes estão, por sua vez, relativamente, circunscritos em cada um, mantendo suas idiossincrasias e contextos distintos, formando uma grande teia de conhecimentos. Fonte: Alcides José Scaglia et al. O ensino dos jogos esportivos coletivos: as competências essenciais e a lógica do jogo em meio ao processo organizacional sistêmico. In: Movimento, Porto Alegre, v. 19, n.º 4, out./dez. de 2013, p. 227-249 (com adaptações). Considerando o texto precedente, e levando em consideração que nas últimas décadas têm ocorrido grandes avanços no ensino dos esportes coletivos, pautados numa visão filosófica sistêmica, assinale a opção em que a expressão apresentada é adequada para representar essas novas metodologias.

• Jogo é jogo, treino é treino.
• Jogar bem é adquirir hábitos padronizados.
• Quanto mais cedo se especializar em um jogo, melhor.
• Jogar para treinar em vez de treinar para jogar.
• Primeiro a técnica, depois a tática, por fim o jogo.

(CESPE, IFF, 2018) Assinale a opção correta a respeito de características das abordagens de ensino.

• A abordagem de Daólio visa à neutralidade científica.
• Uma característica da abordagem cultural é a neutralidade dos conteúdos.
• A visão recreacionista focaliza o esporte de rendimento.
• A educação física esportivista vislumbrava o espaço escolar como base de um sistema esportivo que objetiva transformar o país em uma grande potência esportiva.
• Conforme a concepção de ensino aberto, a variação dos esportes sistematizados diversifica as formas motoras, adaptando os movimentos dos alunos ao sistema de movimentos esportivos.

Ao refletir sobre o que se pode esperar da Base Nacional Comum Curricular, Neira e Souza Junior (2016) apontam que a BNCC

• é tão somente o ponto de partida para elaboração ou revisão de orientações curriculares estaduais, municipais ou da iniciativa privada.
• é um currículo mínimo com vistas à padronização.
• é um currículo mínimo mas sem vistas à padronização.
• é tão somente o ponto chegada, mostrando os resultados curriculares estaduais, municipais ou da iniciativa privada.
• é tão somente o ponto de partida para elaboração ou revisão de orientações curriculares estaduais, municipais, não abrangendo as escolas da iniciativa privada.

(Vunesp, AL-SP, 2022) De nota _______ nota, mestre Romão passava horas rabiscando o papel ou interrogando o cravo, dedicava-se _______ música, mas não conseguia chegar _______ um resultado satisfatório. Por isso, passou _______ viver _______ escondidas, com vergonha da vizinhança. Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas do enunciado devem ser preenchidas, respectivamente, com:

• a ... a ... à ... a ... à
• à ... a ... a ... à ... as
• a ... à ... a ... à ... as
• a ... à ... a ... a ... às
• à ... à ... à ... à ... às