Control Fundamentos Sociolingüísticos y Psicolingüísticos

El objetivo de la Escuela de Sídney fue crear un modelo pedagógico para:

• dibujar y expresarse artísticamente
• afrontar los desafíos de la escuela desde la escritura
• aprobar los estudios preuniversitarios
• investigar los procesos de comprensión

Un género discursivo corresponde a:

• un modelo de escritura de primaria
• un modelo de etapas de escritura
• un proceso social organizado en etapas
• un proceso de comprensión textual

Las estrategias de enseñanza diseñadas para guiar la escritura de los estudiantes fue denominada como:

• Modelo de proceso de escritura
• Enseñanza de lectura multimodal
• Escritura a mano alzada
• Pedagogía basada en los géneros

El núcleo de la actividad de aprendizaje está formado por las fases de:

• Preparar, Centrar y Evaluar
• Preparar, Tarea y Elaborar
• Centrar, Tarea y Evaluar
• Tarea, Centrar y Elaborar

Con respecto a la estructura básica de intercambios de aprendizaje, las preparaciones y las elaboraciones son fases:

• Obligatorias del proceso de aprendizaje básico
• Opcionales del proceso de aprendizaje básico
• Necesarias y suficientes del proceso de aprendizaje básico
• Necesarias, pero no suficientes del proceso de aprendizaje básico

Las preparaciones y las elaboraciones son fases que exigen a los estudiantes:

• Acciones únicamente de atención pasiva al docente
• Fotografiar la pizarra o la pantalla si la sesión es en línea
• Acciones tanto como escuchar y participar
• Grabar la clase y repasarla más tarde en casa

Las preparaciones son fases que deben apoyarse en conocimientos compartidos entre:

• Apoderados y estudiantes
• La comunidad escolar en el recreo
• Profesores y estudiantes
• Ninguna de las anteriores

Las elaboraciones son fases que deben crearse y validarse considerando:

• los conocimientos compartidos en la televisión nacional
• los conocimientos comunes entre las personas más cercanas
• los conocimientos compartidos durante la clase
• los conocimientos comunes entre apoderados y estudiantes

¿Cuáles son los tipos de actos de habla?

• Actos de habla directos, actos de habla indirectos, actos de habla representativos o asertivos, actos de habla expresivos, actos de habla directivos o apelativos y actos de habla declarativos.
• Actos de habla formales, actos de habla informales, actos de habla literarios y actos de habla científicos.
• Actos de habla verbales, actos de habla no verbales, actos de habla escritos y actos de habla orales.
• Actos de habla emocionales, actos de habla racionales, actos de habla intuitivos y actos de habla analíticos.

¿Cuáles son las tres características del conocimiento gramatical?

• Es complejo, inconsciente y permite la construcción de ideas nuevas.
• Es creativo, permite el reconocimiento de oraciones correctas e incorrectas y permite atribuir significado a las oraciones.
• Es organizado, permite la construcción de ideas nuevas y permite el reconocimiento de oraciones correctas e incorrectas.
• Es inconsciente, permite la construcción de ideas nuevas y permite atribuir significado a las oraciones.