SOAL PPPK PJOK 2

"Hebat nak, tingkatkan prestasimu!". Penguatan positif yang guru sampaikan kepada peserta didik yang berprestasi tersebut sesuai dengan teori belajar yang dikemukakan oleh ...

• Skinner

• Maslow

• Bruner

• Pavlov

• Bandura

Answer explanation

Teori Operant Conditioning

Stimulus - Respon - Reinforcement

Dalam soal tersebut cluenya ada bahasa penguatan positif

Teori yang menjelaskan bahwa belajar pada hakikatnya merupakan proses pembentukan hubungan antara stimulus dan respon sehingga menghasilkan perubahan tingkah laku pada peserta didik. Hal ini sejalan dengan pendapat dari ...

• Bandura

• Piaget

• Thorndike

• Ausubel

• Bruner

Answer explanation

Teori koneksionisme atau kaitannya dengan proses koneksi stimulus dan respon dalam pembelajaran. Cluenya jika ada yang kaitannya hubungan (bond) antara rangsangan dan tanggap maka itu pasti Thorndike

Guru memulai pembelajaran dengan urutan langkah-langkah dimulai dengan menghadirkan objek langsung pembelajaran, kemudian diikuti dengan barang tiruan (replika) atau gambar dan diakhiri dengan penggunaan simbol. Yang guru lakukan tersebut merupakan pandangan dari teori ...

• Piaget

• Maslow

• Ausubel

• Thorndike

• Bruner

Answer explanation

Bruner dikenal dengan learning modes
1. Enactive (belajar dari hal langsung/aksi)

2. 2. Iconic (belajar dari gambar/yang dilihat)

3. 3. Symbolic (belajar dari simbol abstrak)
   

Dalam RPP yang disusun oleh guru tertulis tujuan pembelajaran, setelah melaksanakan proses pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, materi kondisi operasi sistem dan komponen perangkat secara benar tanpa melihat catatan. Rumusan tersebut belum lengkap pada bagian ...

• Audience

• Behavior

• Condition

• Degree

• Kata kerja operasional (KKO)

Answer explanation

Dalam tujuan pembelajaran harus memuat ABCD
Audience (Subjek)
Behavior (Tingkah laku)
Condition (Kondisi)
Degree (Tingkatan)

Dengan disediakan penggaris bujur sangkar, siswa kelas VII SMP dapat membagi sudut 60 derajat menjadi 4 sudut yang sama. Rumusan tujuan pembelajaran tersebut kurang komponen ...

• Audience

• Behavior dan Degree

• Condition

• Degree

• Condition dan degree

Answer explanation

ABCD dalam tujuan pembelajaran tersebut
Audience (siswa Kelas VII)
Behavior (membagi sudut 60 derajat menjadi 4)
Condition (dengan penggaris bujur sangkar)
Degreenya tidak ada
Contoh degree : dengan benar, dengan baik, dengan sesuai, dengan terampil dll

Tindakan yang dilakukan oleh guru untuk menumbuhkan kasih sayang antara guru dan peserta didik berdasarkan teori Abraham Maslow adalah ...

• Lebih mengutamakan memberikan reinforcement positif dari pada penerapan sanksi hukuman

• Membuat peraturan pendisiplinan siswa secara tegas dan adil untuk semua peserta didik

• Menerima dan menghargai pendapat siswa saat melakukan diskusi

• Memberikan materi pembelajaran yang sesuai kebutuhan siswa

• Mengembangkan iklim dan pembelajaran kooperatif dimana setiap peserta didik dapat saling menghormati dan mempercayai tidak saling mencemooh

Answer explanation

Piramida Hierarki Kebutuhan Maslow
Terdiri dari :
1. Kebutuhan Fisiologis

2. 2. Rasa Aman

3. 3. Kasih Sayang
   4. Penghargaan
   5. Aktualisasi Diri
   
   Opsi A dan B termasuk ke poin 2 Rasa Aman
   Opsi D dan E termasuk ke poin 4 Penghargaan

Bentuk kegiatan pembelajaran yang tepat dilakukan guru pada materi sejarah SD agar peserta didik mendapatkan pengalaman belajar bermakna menurut Edgar Dale adalah ...

• Meminta peserta didik menonton televisi tentang tempat-tempat sejarah

• Mengajak peserta didik untuk menonton pameran museum

• Meminta peserta didik membaca buku di perpustakaan untuk menggali materi sejarah yang diajarkan

• Mengajak peserta didik melakukan darmawisata ke tempat yang bersejarah

• Menggunakan media gambar yang menarik tentang tempat-tempat bersejarah dan peninggalannya

Answer explanation

Cone of Experience Edgar Dale

Dengan urutan :

Membaca 10%
Mendengarkan 20%
Melihat gambar, video dan demonstrasi 30%
Diskusi 50%

Presentasi 70%
Bermain peran, simulasi 90%
Hal nyata 100%

Tindakan yang dilakukan guru agar hasil pembelajaran yang telah dicapai peserta didik dapat bertahan lama dalam ingatan peserta didik menurut gagne adalah ...

• Merangsang kemampuan yang telah dimiliki peserta didik untuk pembelajaran berikutnya

• Membimbing peserta didik saat diskusi

• Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk memeriksa hasil belajar yang telah dicapainya

• Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk presentasi hasil kerja kelompok

• Meminta peserta didik melakukan praktek dan penggunaan kemampuan yang baru diberikan melalui projek

Kegiatan awal yang harus dilakukan oleh guru sebelum memberikan materi pembelajaran menurut Ausubel adalah ...

• Menginformasikan kompetensi yang harus dikuasai setelah melaksanakan pembelajaran

• Memberikan motivasi peserta didik agar semangat dalam pembelajaran

• Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan di lakukan

• Memberikan apersepsi materi dengan mengaitkan antara materi sebelumnya dengan yang akan dipelajari

• Menyiapkan media yang menarik dan konkret agar peserta didik dapat lebih mudah memahami materi

Peserta didik ketika ditanya berapa hasil 10+30 ternyata tidak bisa, namun ketika diminta untuk menjumlahkan 10 sumpit dan 30 sumpit ternyata mereka bisa menjawab 40 sumpit. Menurut Piaget tahap perkembangan peserta didik tersebut adalah ...

• Sensorimotor

• Operasional konkrit

• Operasional formal

• Pra operasional konkrit

• Pra operasional formal