Acompañamiento pedagógico (actividad de mejoramiento)

Acompañar a las escuelas significa:

• Ayudarlas a desarrollar el ciclo del aprendizaje.

• Ayudarlas a cumplir las líneas y propósitos que forman parte de la política educativa.

• Ayudarlas solamente a obtener un aprendizaje significativo.

El acompañamiento pedagógico requiere siempre de un movimiento, cuál es el orden en que se da este movimiento:

• Interrumpir
  Develar

  Desnaturalizar prácticas

  Cuestionar

• 
  Cuestionar
  Develar

  Interrumpir

  Desnaturalizar prácticas

• Interrumpir
  Cuestionar
  Develar

  Desnaturalizar prácticas

El objetivo prioritario de las políticas educacionales en el siglo XXI es:

• Garantizar a todos los estudiantes los aprendizajes imprescindibles.

• Garantizar a todos los estudiantes los aprendizajes deseables.

• Garantizar a todos los estudiantes los aprendizajes en valores.

Se requiere para ejercer con propiedad el liderazgo y gestión del establecimiento educativo competencias en grandes ámbitos de acción, estos son:

• Liderazgo.

• Gestión curricular

• Gestión de recursos

• Gestión del clima institucional y convivencia.

• Todas las anteriores

¿Qué significa que el director tiene que ejercer un papel «transformador»: (Selecciones dos respuestas)

• • incrementar la capacidad de la escuela para resolver sus problemas. 

• • contribuir al desarrollo profesional de sus profesores.

• Aplicación de tecnologías educativas.

• Incrementar sugerencias para padres de familia.

Fullan presenta a la escuela como una comunidad para el aprendizaje, donde la participación es fundamental en la implementación del cambio.

• Verdadero

• Falso

¿Qué significa «reculturización» interna de las escuelas?

• Reflexionar en torno al desarrollo de destrezas imprescindibles y deseables.

• Reflexionar en torno a la aplicación de la tecnología como nueva estrategia didáctica.

• Reflexionar en torno a las prácticas docentes, con énfasis en la innovación y colaboración entre profesores y directivos.

En el ámbito el profesor como persona debe observarse lo siguiente:

• De qué forma maneja la relación con los estudiantes, de qué forma motiva el aprendizaje y qué tan reflexivo es sobre su práctica. 

  
  

• El diseño e implementación de reglas, procedimientos, rutinas y un manejo disciplinario que aseguran un ambiente de aprendizaje adecuado. 

  
  

• Organización del espacio y de los muebles en el aula de clases.

El diseño de objetivos, planes de clase y materiales pedagógicos considerando las necesidades de los estudiantes, pertenece al siguiente ámbito:

• Organización y manejo del aula

• Planificación pedagógica

  
  

• El profesor como persona.

Los procesos de retroalimentación, corresponden al ámbito:

• Monitoreo del progreso de los estudiantes

• La ejecución de la planificación

• Administrativo