INTRODUCCIÓN A LA COMPRENSIÓN LECTORA - EXANI 2

Tres razones o motivos por las cuales podían ser interrumpidas las obras de una catedral:

• Por falta de ofrendas, por la muerte del arquitecto o del burgués que había encargado el proyecto, o por alguna epidemia que causaba estragos entre la mano de obra.

• Por falta de dinero, por la muerte del ingeniero o del obispo que había encargado el proyecto, o por alguna pandemia que causaba estragos entre la mano de obra.

• Por falta de dinero, por la muerte del arquitecto o del obispo que había encargado el proyecto, o por alguna epidemia que causaba estragos entre la mano de obra.

¿En qué siglo se decidieron los planos de la catedral de Gerona?

• XV

• XVI

• XIV

¿Cuántos arquitectos se reunieron para hacer los planos de la Catedral de Gerona?

• Doce arquitectos

• Once arquitectos

• Catorce arquitectos

¿Qué conocimientos precisan los constructores de catedrales?

• Es preciso tener conocimientos de arquitectura, saber geometría, dominar las distintas técnicas de construcción.

• Amor de Dios, saber geometría y dominar distintas técnicas de construcción.

• Es preciso tener conocimientos de arquitectura, saber geometría, dominar las distintas técnicas de pintura.

¿Los planos servían para una sola obra?

• Sí

• No

¿Cómo firmaban los albañiles su trabajo?

• Grababan su marca en las paredes principales para demostrar que se hacían responsables del trabajo realizado.

• Grababan su marca en las piedras para demostrar que se hacían responsables del trabajo realizado.

• Grababan sus manos en las piedras para demostrar que se hacían responsables del trabajo realizado.

¿Cuál era el gremio mejor organizado?

• Arquitectos

• Albañiles

• Obispos

¿Quiénes se pensaron eran los autores de las construcciones de las catedrales?

• Los religiosos

• Los feligreses

• Los esclavos

¿Quiénes asesoraban sobre el diseño más adecuado para cada catedral?

• Los albañiles.

• Los religiosos.

• Los arquitectos.

Ostentar el cargo de maestro albañil conllevaba el reconocimiento...

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