(Potenciación) Fundamentos Interacción y Sociolingüística

Un género discursivo corresponde a:

• Un proceso social organizado en etapas
• Un proceso de comprensión textual
• Un modelo de escritura de primaria
• Un modelo de etapas de escritura

El núcleo de la actividad de aprendizaje está formado por las fases de:

• Preparar, Centrar y Evaluar
• Preparar, Tarea y Elaborar
• Tarea, Centrar y Elaborar
• Centrar, Tarea y Evaluar

Con respecto a la estructura básica de intercambios de aprendizaje, las preparaciones y las elaboraciones son fases:

• Necesarias, pero no suficientes del proceso de aprendizaje básico
• Necesarias y suficientes del proceso de aprendizaje básico
• Obligatorias del proceso de aprendizaje básico
• Opcionales del proceso de aprendizaje básico

Las preparaciones y las elaboraciones son fases que exigen a los estudiantes:

• Fotografiar la pizarra o la pantalla si la sesión es en línea
• Acciones únicamente de atención pasiva al docente
• Grabar la clase y repasarla más tarde en casa
• Acciones tanto como escuchar y participar

Las elaboraciones son fases que deben crearse y validarse considerando:

• Los conocimientos compartidos o negociados durante la clase
• Los conocimientos comunes entre las personas más cercanas
• Los conocimientos comunes entre apoderados y estudiantes
• Los conocimientos compartidos en la televisión nacional

¿Cuál es el problema central de la educación según lo planteado por Rose y Martin?

• La desigualdad entre estudiantes en lo que se refiere a la participación en las actividades de aprendizaje de la escuela
• La falta de interés de los estudiantes en el aprendizaje
• La falta de capacitación de los profesores
• La falta de recursos en las escuelas

Según lo revisado en el curso ¿Qué es lo que se ha analizado cuidadosamente en la práctica pedagógica?

• Las estructuras y complejidades de las tareas de aprendizaje
• Las diferentes modalidades pedagógicas
• Los géneros y los campos de la escuela
• Todas las anteriores.

¿Cuáles son las cinco fases de la actividad de aprendizaje según Martin y Rose (Turno complejo)?

• Preparar, centrar, evaluar, elaborar y compartir
• Preparar, centrar, evaluar, elaborar y aprender
• Preparar, centrar, evaluar, elaborar y enseñar
• Preparar, centrar, tarea, evaluar y elaborar

¿Cómo se debieran comprender las cinco fases de la actividad de aprendizaje (Turno complejo) según lo propuesto por Rose y Martín?

• Como un ciclo en el que cada fase de elaboración proporciona una base para preparar la siguiente tarea
• Como una lista de objetivos a alcanzar en el aprendizaje en espiral
• Como una serie de actividades aisladas sin relación entre ellas
• Como una lista de tareas a realizar en orden ascendente

¿Cuál es el objetivo principal de la interacción en el aula?

• Fomentar la competitividad entre los estudiantes
• Aumentar la cantidad de tareas asignadas
• Reducir el tiempo de clase presencial
• Mejorar la calidad educativa