Elementi di storia della pedagogia 3

Puerocentrismo

Legame tra bisogni ed interesse

Metodo deduttivo

Insegnante come guida

in un metodo fortemente strutturato

in un clima di serenità e libertà

nell'esempio del docente

nella scuola a misura di bambino

Ascoltando e leggendo

Facendo ed esperendo

Scrivendo e disegnando

Osservando ed assimilando

Attivamente

Passivamente

Entrambe

Aule all'aperto

Teatri e Cinema

Officine, cucine, laboratori di chimica e fisica

Aule private degli studenti

creare un essere umano completamente indipendente

creare un mondo strutturato con ordine

educare all'attenzione e all'autocontrollo

creare un uomo per costruire un mondo pacifico

Dewey

Ferrière

Decroly

Claparède

Perché impartisce ordini e indicazioni

Perché fornisce gli strumenti per le esperienze del bambino

Perché osserva e crea le condizioni perchè lo sviluppo avvenga in modo naturale

Perché applica in modo direttivo le indicazioni della Montessori

è destinata ai bambini poveri

accoglie tutte le classi sociali

è destinata solo ai maschi

è destinata a giovani borghesi

è organizzata in modo democratico

richiede una parte di frequenza obbligatoria

si basa sul pensiero di Carl Jung

è basata soprattutto sul contatto con il mondo esterno