THỬ THÁCH BLENDED LEARNING

Học tập kết hợp là gì?

• Phương pháp dạy học kết hợp dạy học trực tuyến và trực tiếp
• Phương pháp dạy học chỉ dựa vào hướng dẫn trực tuyến
• Phương pháp dạy học chỉ dựa vào hướng dẫn trực tiếp
• Phương pháp dạy học kết hợp giữa thực tế ảo và thực tế tăng cường

Đâu là các mô hình của Học tập kết hợp?

• Station Rotation
• Flipped Classroom
• A La Carte
• Project-Based Learning

Vai trò của công nghệ trong học tập kết hợp là gì?

• Công nghệ không được sử dụng trong học tập kết hợp.
• Công nghệ nâng cao và hỗ trợ trải nghiệm học tập.
• Công nghệ thay thế hoàn toàn phương pháp dạy học truyền thống.
• Công nghệ chỉ được sử dụng vào mục đích hành chính.

Lợi thế nào sau đây là lợi thế của dạy học trực tuyến trong học tập kết hợp?

• Khả năng tiếp cận tài liệu học tập hạn chế
• Giảm cơ hội hợp tác giữa các học sinh
• Linh hoạt về thời gian, địa điểm cho người học
• Tăng sự phụ thuộc vào các phương pháp học tập thụ động

Điều nào sau đây KHÔNG phải là khó khăn phổ biến trong việc thực hiện học tập kết hợp?

• Sự phản đối của các nhà giáo dục và học sinh
• Thiếu khả năng tiếp cận công nghệ, kết nối internet
• Cơ hội hạn chế để hướng dẫn cá nhân hóa
• Khó khăn trong việc theo dõi sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh

Điều nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của học tập kết hợp hiệu quả?

• Mục tiêu và kết quả học tập rõ ràng
• Tích hợp liền mạch các hoạt động trực tuyến và ngoại tuyến
• Cơ hội hợp tác và tương tác của học sinh hạn chế
• Học sinh được đánh giá, phản hồi thường xuyên

Vai trò của người hướng dẫn trong học tập kết hợp là gì?

• Cung cấp bài giảng và truyền đạt kiến thức cho học sinh
• Tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập, hướng dẫn, hỗ trợ sự tiến bộ của học sinh
• Đánh giá kết quả học tập của học sinh mà không cần cung cấp phản hồi
• Hạn chế tương tác, tương tác với học sinh

Vai trò của hợp tác trong học tập kết hợp là gì?

• Hợp tác không được khuyến khích trong học tập kết hợp.
• Hợp tác giúp tăng cường tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề.
• Sự hợp tác hạn chế sự phát triển của từng học sinh.
• Sự hợp tác chỉ cần thiết trong các phiên họp trực tiếp.

Mục tiêu chính của học tập kết hợp là gì?

• Thay thế hoàn toàn phương pháp dạy học truyền thống
• Giảm chi phí liên quan đến giáo dục
• Nâng cao kết quả học tập và sự tham gia của học sinh
• Hạn chế tiếp cận tài nguyên giáo dục

Học tập kết hợp hỗ trợ giảng dạy phân hóa như thế nào?

• Cung cấp cùng một nội dung cho tất cả học sinh bất kể nhu cầu của trẻ
• Loại bỏ nhu cầu hướng dẫn cá nhân
• Hạn chế tiếp cận các tài liệu học tập dựa trên khả năng của học sinh
• Cho phép học sinh tiến bộ theo tốc độ của riêng mình và nhận được hỗ trợ cá nhân