Тесты по истории и обществознанию

Тесты по истории и обществознанию

10th Grade

9 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Борьба казахского народа за восстановление гос. суверенитета

Борьба казахского народа за восстановление гос. суверенитета

10th Grade

12 Qs

трудовые правоотношения 7 класс

трудовые правоотношения 7 класс

5th Grade - University

13 Qs

Александр Невский

Александр Невский

1st Grade - Professional Development

13 Qs

Китай в XVI-XVIII вв.

Китай в XVI-XVIII вв.

10th Grade

11 Qs

O império Romano

O império Romano

1st - 12th Grade

10 Qs

Вікторина “Григорій Савич: знаю”

Вікторина “Григорій Савич: знаю”

8th - 11th Grade

12 Qs

Система права

Система права

1st - 10th Grade

12 Qs

Культура України кінця 18 - першої половини 19 ст.

Культура України кінця 18 - першої половини 19 ст.

9th - 11th Grade

12 Qs

Тесты по истории и обществознанию

Тесты по истории и обществознанию

Assessment

Quiz

History

10th Grade

Practice Problem

Hard

Created by

Наталья Пунегова

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

9 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Большую роль в активизации национально-освободительных движений в странах Азии и Африки в 1920-е гг. сыграло

известие об отмене рабства в США

решение Лиги Наций об отмене мандатной системы

решение Великобритании предоставить независимость своим колониям

финансовое и политическое содействие движению со стороны советского правительства и Коминтерна

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Введение латиноамериканскими государствами высоких импортных пошлин, предоставление финансовой помощи местным компаниям и выборочная национализация предприятий частного сектора свидетельствовали о проведении этими странами

политики протекционизма

антидемократических реформ

курса на мировую революцию

курса на милитаризацию и внешнюю экспансию

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

В 1931 г. Япония оккупировала

Китай

Южный Сахалин

Маньчжурию

тихоокеанские колонии США

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Гоминьданом называют

парламент в Индии

крупнейшую национальную партию Китая

провинцию, захваченную коммунистами в ходе Великого похода

политическое течение, возникшее среди афро-американской интеллигенции

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Инициатором народного движения, о котором сказано в отрывке из документа: Я обнаружил, что этот закон любви действует так, как никогда не действовал закон разрушения. В Индии мы наблюдали наглядно демонстрацию действия этого закона в самом широком масштабе. Я не утверждаю, исходя из этого, что ненасилием обязательно прониклись все триста миллионов человек, но я утверждаю, что оно проникло глубже, чем любая другая идея, и причем за невероятно короткие сроки. Мы не были все одинаковыми приверженцами ненасилия,… но тем не менее… страна сделала феноменальный шаг вперед под защитой идеи ненасилия, — был:

Чан Кайши

Махатма Ганди

Мао Цзэдун

Мустафа Кемаль

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Принципы республиканизма, народности, этатизма, национализма и революционности лежат в основе учения

маоизма

кемализма

гандизма

дирижизма

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

В 1920-1930 гг. в Турции происходило становление

светского государства

тоталитарного государства

теократического государства

монархического государства

8.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Развитие стран Востока между двумя мировыми войнами характеризуется

быстрыми темпами модернизации

ростом национального самосознания

стабильной внутренней обстановкой

демократизацией всех сфер жизни общества

9.

OPEN ENDED QUESTION

3 mins • 1 pt

Принятие закона о всеобщей мобилизации, роспуск политических партий и профсоюзов, создание Патриотической промышленной ассоциации Великой Японии свидетельствовали о том, что в 1930-е гг. Япония приступила к о

Evaluate responses using AI:

OFF