Praticas de leitura, escrita compartilhada e autônoma

No caminho de construção da trilha formativa as avaliações são como bússola para analisar dados e planejar ações necessária para a recomposição de aprendizagem garantindo o direito de aprender por meio de acompanhamento pedagógico. Dessa forma concretizando qualidade na aprendizagem com equidade.

• Verdadeiro

• Falso

O objetivo de Fluência está em não aferir o desempenho dos estudantes em leitura de palavras e textos em Língua Portuguesa. Os resultados alcançados permitem identificar o nível de leitura dessas crianças, de modo que ações específicas não poderão ser implementadas para desenvolver suas capacidades.

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Os perfis de leitores são: níveis do pré-leitor( 1,2,3 e 4), leitor iniciante e leitor fluente.

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Para realização da sondagem de forma efetiva, é necessário que seja feita uma entrevista individual com estudante, para observar como ele escreve e interpreta sua escrita por meio da leitura em voz alta das palavras.

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Após a realização da sondagem podemos perceber que a criança é pré-silábica, silábica com valor sonoro ou silábica sem valor sonoro.

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O trabalho de AGRUPAMENTO potencializa a construção do conhecimento contribuindo para a intervenção pedagógico.

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