UD6 23/24 Valme

En cuanto a la dinámica de la evolución de proceso, Indica cuál NO pertenece.

• Valoración de la evaluabilidad

• Evaluación del proceso

• Ejecución del programa

• Planificación del programa

• Valoración de necesidades de los profesionales

¿Los métodos más comunes para recoger los datos para evaluar el impacto son? Indica el FALSO.

• ENTREVISTAS A LOS PROFESIONALES

• ENCUESTAS PERSONALES

• CUESTIONARIOS AUTOADMINISTRADOS

Un indicador de proceso es toda medida simple que puede ser utilizada de forma directa para medir si el programa se ha realizado de conforme al plan previsto.

• VERDADERO

• FALSO

Estadísticas vitales Recogen los hechos vitales MENOS frecuentes, como nacimientos, matrimonios o defunciones.

• Verdadero

• Falso

Evaluación de impacto.

Mide los efectos inmediatos del programa en relación con los objetivos propuestos.

• Verdadero

• Falso

Señala la respuesta correcta respecto al cuestionario:

• a) Utiliza un instrumento o formulario impreso.

• b) Puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el investigador o no.

• c) Es el tipo más eficaz de encuesta, ya que permite obtener una información más completa.

• d) Las respuestas a y b son correctas.

¿Qué puedes decir de la observación?:

• a) Es un registro visual de lo que ocurre en una situación real.

• b) Supone menores requerimientos de personal capacitado.

• c) Elimina los sesgos que introduce el encuestador.

Señala la respuesta correcta respecto a un indicador de resultados:

• a) Refleja la realización de las actividades de acuerdo con el formato previsto.

• b) Refleja el cambio entre la situación inicial y la situación tras la aplicación de un programa.

¿Qué es la evaluación?:

• a) Un conjunto de procesos sistemáticos de recogida, análisis e interpretación de información válida y fiable. .

• b) El proceso por el que se juzga el valor o la utilidad de alguna cosa

• c) Un proceso de valoración.

• d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

¿Qué es un indicador de evaluación?

• Toda variable susceptible de ser medida directamente (números absolutos, porcentajes o tasas), que refleja la realización de las actividades de acuerdo con el formato previsto

• Un recurso concreto para registrar los datos.

• Un modelo teórico adecuado que aporte evidencias.