TALLER DE ALFABETIZACION ZONA 040

Este método se define como el proceso mediante el cual se enseña la lectoescritura y consiste en la enseñanza de las vocales, las cuales se van combinando con las consonantes formando sílabas y luego palabras.

• SILABICO

• ALFABETICO

• GLOBAL

Este método supone trabajar las capacidades de escucha, y la identificación y uso de los fonemas o patrones de sonido. El objetivo es enseñar al alumnado de forma sistemática la relación entre los sonidos y los patrones de ortografía escrita, o grafemas, que los representan.

• SILABICO

• GLOBAL

• FONÉTICO

Completa la frase: Este método se viene usando desde las edad Antigua, Media y Moderna, recibió el nombre de ___________ por seguir el orden del alfabeto.

• SILÁBICO

• ALFABÉTICO

• FONÉTICO

Este método consiste en aplicar a la enseñanza de la lectura y escritura el mismo proceso que sigue en los niños para enseñarles a hablar. En niño y niña gracias a su memoria visual, reconoce frases y oraciones y en ellas las palabras.

• ALFABÉTICO

• GLOBAL

• SILÁBICO

Es el método es la combinación de elementos sintéticos y análiticos que ayudan a que el aprendizaje sea completo, es decir combina estructuras simples y complejas, se empieza con las letras del alfabeto de manera ordenada y visible, se práctica el sonido de cada una de las letras y se repasan palabras que conytengan dichas letras

• ECLÉCTICO

• GLOBAL

• FONÉTICO

Es una propuesta que ofrece una opción pedagógica para abordar el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua escrita. Proporciona al maestro los elementos teóricos básicos para la comprensión de este proceso así como los elementos prácticos que enriquecen su acción educativa.

• PRONALES

• PALE

• PALEM

Es una propuesta metodológica que responde a una metodología que propicia la construcción del conocimiento, en base a las posibilidades de aprendizaje de cada uno de nuestros alumnos, ya que cada uno de ellos tiene diferentes ritmos y se van apropiando del proceso de lectoescritura por una serie de sucesos de su entorno y contexto.

• PALEM

• PRONALEES

• PALE

Es una propuesta para el aprendizaje de la lengua escrita y las matemáticas, no es un método de enseñanza puesto que carece de la rigidez propia de un método de lectura. El punto de partida es el diagnóstico inicial al elaborar el perfil grupal del niño y enn general del grupo

• PALE

• PALEM

• PRONALEES

En esta segunda etapa el niño ha aprendido a reproducir algunas letras, pero todavía no conoce cuál es su significado. Sin embargo, ha comprendido que cada una de estas representa un sonido diferente y tratará de plasmar esto en su escritura de tres maneras: en garabatos, imitando trazos y organizando grafías una tras de otra.

• PRESILÁBICO

• SILÁBICO

• ALFABÉTICO

ste nivel inicia cuando el niño establece las primeras relaciones sonoro-gráficas, en general, cada grafía representa una sílaba con o sin valor sonoro-convencional, por ello es el nombre de esta hipótesis, es decir, ha logrado una conceptualización _______.

• PRESILÁBICO

• SILÁBICO

• ALFABÉTICO